家庭教育和学校教育的结合

    摘 要：现代教育中，家庭教育和学校教育都十分重要，并且各自发挥着不可替代的作用，要将家庭教育与学校教育配合得更加完美，从而培养更好的 创造型人才。

　　关键词：家庭教育；学校教育
　　
　　
　　经济竞争的两大表现是知识竞争和人才竞争，而人才的培养不仅依赖于学校教育，同时与家庭教育的关系也非常重要，成功的家庭教育是孩子成才的基础，失败的家庭教育不仅会使孩子在成长道路上步入歧途，甚至还能使一个天才毁灭。因此正确的家庭教育观念和方法是保证家庭教育成功的基础。
　　一、家庭教育是学校教育的基础
　　如何培养好下一代是事关国家兴衷、民族兴旺的宏图大业。学校作为人才的培养基地，使青少年健康成长义不容辞。在家庭教育中，父母也责无旁贷，特别是使孩子养成良好的行为习惯，父母就成为了孩子的第一任老师，而家庭教育则成了一切教育的基础。据有关资料显示，优秀学生中有80%受过良好的家庭教育，学困生中75%的家庭教育状况差，国家教委、全国妇联联合下发了《家庭教育行为指南》，由此可见，家庭教育已成为一种政府行为和社会行为。因此，每位家长应义不容辞地承担教育子女的重任，树立做好家庭教育是使子女成才的科学观念，为学校教育打下良好的基础。
　　二、 树立全面发展观的家庭教育观念
　　小平同志指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。这就正确地指明了教育的发展方向。今天，在这个经济快速发展的信息时代，知识的确非常重要，并且是重要的生产力，但是，不少家长把家庭教育视为知识教育，甚至还以考试分数来评定学生的优劣，对子女的品德、行为习惯很少关心，甚至不闻不问，认为只要成绩好了，子女就成才，成长就健康，这种教育观念存在很大偏见，现代社会把健康是这样定义的：健康不仅是指身体没有疾病，而且还要具备良好心理和生理素质以及良好的社会适应能力，特别是心理素质差，不能正确对待成功与失败，适应能力差，经不起挫折的考验，这些因素正确都会严重影响孩子的健康成长。所以，在家庭教育中，首要任务是培养孩子良好的心理品质，使其具备健康的心理。
　　在当前的家庭教育中，也不有少家长对孩子过度关心，认为只要成绩优秀，孩子什么事都不用做，一切要求均可满足，对孩子的一味溺爱，这种行为只会导致孩子失去正常的积极向上的自由发展的个性，使孩子养成懒散、依赖习惯，缺少开拓精神，泯灭创造欲望。因此，现代家长在教育孩子具备健康的心理基础上，要教育孩子学会做人、学会做事、学会生存，积极广泛地参与社会活动，适应竞争与合作，促进人的全面发展，这样将来才会增强适应能力。
　　三、正确的教育方法
　　1． 创建良好的家庭氛围。
　　父母与孩子之间应该常进行思想交流和沟通，父母与子女间应是平等的特殊朋友，活动中应尊重他们的独立人格，生活中对孩子的爱要适度，特别是对孩子的教育，不能一个“批评”一个“保护”，父母双方意见要统一，步调才能一致，配合才会更加默契，这样才能更好而有效地开展家庭教育。
　　2． 实施科学的家庭教育方法
　　① 培养爱心。尊老爱幼是中华民族的传统美德，在家庭教育中要让孩子体贴父母，关爱别人，爱父母才会爱别人，爱别人才能得到别人的关爱，不要让孩子养成“唯我独尊”、“唯利是图”的不良品质。
　　② 热爱劳动。热爱劳动从学做家务做起，学做家务既可学得一些劳动技能，还可养成合作精神，通过家务劳动可使孩子逐步学会自理和能吃苦的品质，并能在劳动中磨炼意志，激发奋斗精神。
　　③ 反对惰性。经常培养孩子勤于思考，勤于动手的行为习惯，加强身体锻炼，提高体质，保持积极向上的精神状态，这样就有力地克服了孩子的惰性，并可能激发孩子的创造力。
　　④ 培养良好的学习习惯。首先培养孩子独立完成作业，自觉克服困难的意志，使孩子逐渐养成会学习的行为习惯，同时，重视拓宽孩子的眼界，推荐适合孩子阅读的图书和报刊，使孩子多接触社会和大自然，陶冶情操，开拓视野。
　　⑤ 注重孩子在成长过程中的心理和生理的变化。及时引导、及时帮助、认真对待成功与失败，对错误要指出并要求及时改正，对成功要给予肯定和鼓励，使孩子平衡渡过青春期，并能体会到父母的关爱与真诚。
　　3． 父母是家庭教育中的导师
　　家庭是孩子出生后的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，身教重于言教，父母的思想品德、行为习惯、爱好和修养会对孩子起到潜移默化的作用。反之，一个经常酗酒、赌博成性、言行粗暴的父母则会对孩子养成懒散颓废，性格狂傲的习惯。因此，培养良好的积极的向上品质，父母的表率作用会起到事半功倍的作用。
　　4． 家庭教育要与学校教育同步
　　及时走访老师，了解孩子在学校的表现，主动与老师沟通与交流，取得共识，使两种教育同步，这样可以相得益彰，并可发挥学校教育的更大作用。
　　四、 家庭教育中应注意的几个问题
　　1． 唠叨没完没了
　　父母经常喋喋不休，会引起孩子的反感，特别是处在青春期的子女，一味劳叨，会失去父母在孩子心中的尊严，甚至会产生逆反，这样会抵消教育的作用。
　　2．报怨不分场合
　　经常埋怨自己的孩子不如张三李四，甚至不分场合数落孩子的不是，这样会使孩子伤害自尊心，造成消极的心理暗示，导致自废自弃。
　　3． 定名次物质刺激
　　学生的本质是学习，父母认为有压力学习才有动力，有动力才能成绩优秀，规定孩子在班上必考第一名，片区必居榜首，且把分数作为孩子好坏的标准，并据分数的高低给予不同的物质刺激，甚至达不到指标还要处罚，这样做法会使孩子失去正确的学习目的和动机，还易造成考试作弊、假话连篇，甚至唯利是图。
　　4． 瞎指挥，疲劳作战
　　父母陪孩子学习，作业未做完不能休息，规定今天做这，明天练那，不按教学规律办事，自作主张，超前教育，这样使孩子不堪重负，身心疲惫，陷入盲目的被动学习，结果，愈学愈差，一事无成，怨声载道。
　　5． 比高低，事与愿违
　　学习成绩的好坏是一个十分复杂的问题，看到别人的孩子成绩好，成才，就经常表扬别人的孩子“聪明”，是“天才”，指责自己的孩子“笨”、“不成器”，这样比较教育，使孩子失去了自信和自尊，思想压抑，精神不振，缺少创造力，导致不能健康成长。
　　现代教育中，家庭教育和学校教育都十分重要，并且各自发挥着不可替代的作用，愿家庭教育与学校教育配合得更加完美，从而培养更多更好的创造型人才。