家庭教育对孩子的影响

　摘要：父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行都会影响孩子。但是，孩子的成长归根到底是孩子自己的事，孩子自己才是成长的主体，家长不可能越俎代庖。我们的责任是给孩子帮助、支持、鼓励，也给孩子必要的保护。

　　关键词：家庭教育 孩子 影响
　
　　家长要给孩子营造一个和谐、宽松的氛围，让孩子健康、快乐的成长。
　　1 言传身教，润物无声
　　孩子的“人之初”的教育是在家庭中进行的，家庭的启蒙教育为学校教育奠定了基础，良好的学前家庭教育为孩子提供了一个较高的学校教育起点。家庭是社会的细胞，是社会生活中最基本的单位，是社会的缩影。所以，孩子出生后首先是通过家庭和父母的言行来认识社会的，社会教育也是从家庭教育开始的。
　　我的孩子生活在一个大家庭里，倍受长辈的呵护和关爱，同时也学会了关爱他人。我丈夫是家里的长子，孝敬父母，关心兄弟姐妹。每次回家，他家务抢着做，给父母倒洗脚水等。这些，我儿子都看在眼里，记在心里。晚上，我工作时，儿子会给我倒一杯热水；吃饭时，儿子给爷爷奶奶盛饭；有好吃的好玩的，儿子总是和小朋友分享；家里来了客人，儿子也会很有礼貌地倒水、让座；在公共场所，孩子会给别人让座等。他是一个人见人爱的好孩子。这些好的行为，都得益于家长的言传身教。
　　2 帮助孩子养成良好的习惯
　　好的习惯会使孩子受益终生，因此，我很注意对孩子习惯的培养。孩子小时候，玩玩具之后我总是要求他把玩具按类放好；上小学后，我要求孩子按时写作业，按时睡觉，自己的东西自己收拾。有一次，家里来了客人，他急于和客人玩，写完作业后，没有收拾书包，就玩去了，我提醒他要收拾自己的东西，他答应得很爽快，但玩得很投入，根本就没有放在心上。我也没有帮他。第二天，他受到了惩罚，他的作业忘带了，老师让他重新写。我没有批评他，只是问他原因，他不好意思地说：“作业忘带了，只顾玩呢，作业没有装到书包里，被老师说了，还让我又写了一遍呢。”我说：“尝到粗心的滋味了吧，今后还会犯吗？”他表示今后再也不会了。果然，从那以后，他总是记着收拾好自己的书包再睡觉。
　　有部分人认为，孩子放学后应该先玩一会，然后写作业，原因是孩子学习了半天，应该放松放松。这种说法固然有道理，但我还是不敢苟同。玩是孩子的天性，没有哪个孩子说自己玩够了，总是玩起来没完没了，睡觉时，才想起作业还没有写。这种情况下，作业怎么能做好呢？所以，我总是教育儿子学习时要认认真真，玩的时候要痛痛快快，先把作业写完，然后再玩，这样身心愉悦，干什么都高兴。从一年级到现在，我儿子都是这样做的。也有许多家长反映，孩子写作业慢，边写边玩，磨蹭，一点作业需要很长时间才能完成。的确，这样的孩子很多，我的孩子也不例外。刚开始，我也很着急，怎么办呢？总不能老是盯着他吧。后来我用奖励的方法，改变了孩子磨蹭的毛病。每天写作业时，我先粗略地看看，认为孩子能用30分钟写完的，我就给他40分钟时间，告诉他如果在规定时间内写完，剩余的时间自己支配，想干什么都可以（9点以前）。这一招还真管用，孩子为了赢得属于自己时间，专心致志地写作业，我也说到做到，讲信誉。尝到了自己支配时间的甜头，孩子干什么事都利索多了，我呢，再也不用为他做事慢犯愁了。
　　3 学会赏识孩子
　　近几年，周弘的《赏识你的孩子》一书，风靡大江南北，他把一个三岁半时一个字不识，震耳雷声都听不见的女儿周婷婷培养成为我国聋人少年大学生，双耳全聋的周婷婷远远超过了一般健全孩子的发展水平：8岁时背出了圆周率小数点后1000位数字；10岁发表了6万字的幻想小说；16岁上了大学，被评为全国“十佳少年”、全国残疾人自强模范。周弘成功的秘诀是什么？那就是对孩子实施的是倾注了全部爱的“赏识教育”。没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是得到尊重和欣赏，赏识导致成功，抱怨导致失败。这一点，我深有感触。我的孩子语言功能好像比别的孩子发育晚，4岁时说话还不是很清楚，还有些结巴。一、二年级的时候，孩子小，对别人的看法没有什么反映。到了三年级，老师告诉我说孩子不爱说话，不爱读书，课堂上也不发言了。问其原因，孩子说，怕着急说话结巴，别人笑话。我没有抱怨孩子，而是告诉孩子说“孩子，你说话从来都不结巴，你说话慢，是因为你的大脑反映太快了，语言跟不上思维，以后说话的时候想好了再说，不要着急，就没事了。”同时，我鼓励孩子大声读书，并且夸他读书很好听很有感情，妈妈很喜欢听。孩子受到鼓励，增强了自信心，久而久之，孩子真的不结巴了，也更爱读书了，上课发言也积极了，学习自然也进步了。生活中，我时刻注意鼓励孩子，孩子帮我买东西，我会竖起大拇指，告诉他，你真棒；孩子取得了成绩，哪怕是微乎其微的，我也会竖起大拇指，告诉他，你真棒。让孩子知道他在父母心中永远都最棒的。孩子在赏识中进步、成功，无论做什么事他都会对自己说，我最棒，我能行。
　　我们做父母的，就应该像周弘那样，钟爱自己的孩子，赏识自己的孩子，教育自己的孩子，和孩子共同成长，我们的孩子就会活泼、健康、茁壮的成长。
　　“教以家为先”，家庭教育是教育这个伟大工程的根基，做父母的要不急不躁，耐心细致，持之以恒，不断学习有关的理论知识，了解孩子的内心世界，这样，我们的孩子都会成为优秀的人才。
　　参考文献：
　　[1]陈鹤琴.家庭教育[M].华东师范大学出版社，2013.
　　[2]许海阳，屈文燕.儿童家庭教育面面观[J].教育教学论坛，2013，（29）.