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初中语文汉语言文学教学模式创新思路

文章来源:不详    文章作者:佚名    日期:2015年01月26日
摘 要:汉语言文学作为一种重要的文学形式,不仅肩负着传承历史精髓的重任,还具有强烈的民族与时代意义,还能拓展知识领域,提高人文素养。因此,在新时期的初中语文教学中,必须加强汉语言文学学习。    关键词

摘 要:汉语言文学作为一种重要的文学形式,不仅肩负着传承历史精髓的重任,还具有强烈的民族与时代意义,还能拓展知识领域,提高人文素养。因此,在新时期的初中语文教学中,必须加强汉语言文学学习。

  关键词:汉语言文学;教学策略;作用
  作为四大文明古国之一,汉语言文学不仅是华夏民族文化的精髓,同时对当前培养创新型人才也有重要意义。因此,新时期的初中语文老师,必须具有广阔的知识面,在转变教学理念的同时,注重学生综合素质培养。在努力执行教学规划的同时,必须不断完善教学结构,帮助学生养成良好的语文素养和文学使用能力。
  一、汉语言文学在初中语文教学中的作用
  从现行的初中教学内容来看,汉语言文学作为典型的人文类学科,不仅代表着传统华夏文明的建设过程,同时也是民族理念和传统文化的重要载体,它是不同时代人文精神、人文关怀的主要体现。在传统的汉语言文学中,语文教学更加关注学生理论积累和精神文明掌握情况,它的目标是不断完善初中生的德育、智育体系。在这一过程中,汉语言文学的教学价值不只是打造可以衡量的经济关系,还有营造用数字无法衡量的社会效益。因此,在实际工作中,我们不能单方面地强调工具和实用理性对学生人文素养的影响,应该用更加广阔的视野看到,社会以及生活对汉语言文学的特定需求。
  二、汉语言文学教学中应该注意的问题
  1.注重尊重、积累与互动
  以人为本是整个教育工作的核心理念,在初中语文教学中,教师应该根据学生心理与年龄特点,在尊重学生性格、思维方式的同时,达到协助与促进的教学目标。对于初中语文的自主学习,协助不仅要有良好的学习环境,更要给予对应的学习方法与知
  识。促进主要表现在引导学生对相关内容进行思考上面,通过有想象、有情感的引导,让教学更具有深度。
  语言作为人和动物最主要的区别,是人重要的交流工具,也只有掌握了某种语言,才能进入对应的活动。从人类交际来看,语文学习是人之所以为人的重要标志,并且每个人都需要掌握语言文字,让自身语言得到不断发展。因此,积累、丰富语言成为人类生活的重要内容,而语文教学作为保障人类生活最直接的渠道,在教学工作中,应该从积累开始,注重语言材料积累,语言材料主要包括:谚语、俗语、词汇等。在对语言形式进行积累的过程中,不仅要背诵一些典型的段落、短语,更要熟记顶针、排比、转折、总分以及递进结构。在语言范例积累中,需要积累的内容主要包括:小说、诗文以及名著戏曲等。在语言形象积累中,主要针对典故、意象以及典型人物。如此一来,学生就能拥有良好的思想凭借,更加正确地阐述材料。
  另外,为了更好地进行交流,在互动交际的过程中,教师应该不断提高学生的沟通能力的。在语文教学课堂中,教师应该主动创设教学情境,在活动与互动中让学生感受语言。在语言文字熏陶中,汉语言更加注重意象、神韵以及言外之意。因此,在教学指导中,老师应该及时引导学生掌握相关语言,不能用纯理性的方法进行教学,而是在情感熏陶中,营造出一个轻松、和谐的学习环境,让学生领悟、摸索,并且不断渗透相关知识,进而达到语文教学心领神会的教学目标。
  2.注重选择、拓展与整合
  自新课改以来,中学生的语文教学内容更加全面,不管是虚拟的、现实的世界,还是心理世界都可以作为教学内容。因此,在初中语文汉语言文学学习中,必须不断营造出更加宽广的港湾,让学生在生活这片海洋中自由流淌,寻找属于自己的宝藏。在这一过程中,汉语言教学应该主动打破时空局限,在空间与时间上,将未来、现在、历史融入教学工作中去,从而得到更好的教学效果。让未来融入现在,应该让学生了解生活动态,为发展打开更加宽阔的窗口。因此,在教学中,应该处理好信息无限和选择有限之间的关系,从而在语文教学中得到更加全方位的知识。但是对于具体某次来说,没有是特定限制,也不可能把所有信息放到教学工作中去,所有还是必须处理好教学典型性与复杂性之间的关系,让学生在语文教学中既能快速明白主题,又能拥有独特的思维方式。
  3.注重护航、牵引和调控
  在现代初中汉语言教学中,为了提高教学效率与质量,必须不断引导学生对相关知识进行探寻、创造,让语文价值放在对人的关怀以及创造中。通过推动师生对话过程,对相关话题进行正确的调控和生成。在传统教学中,由于过分注重教案,从而让教学进入机械化、僵化的学习状态。针对这种现象,语文老师应该注重语文教学调控,从教学目标以及学生特点出发,让教学工作更具有特色。
  在初中语文教学中,汉语言文学作为一项复杂的教学内容,语文老师应该努力将其贯彻到各个教学细节中,从而让学生更好地掌握知识进行学习,培养语文素养。也只有这样,才能为专业学习与教学工作打下良好的基础,进一步传承中国文化。
  参考文献:
  冉春艳.浅析初中语文汉语言文学教学[J].网络导报・在线教育,2011(18).

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