本科毕业论文的“去”与“留”

摘要：主要针对近几年来备受关注的本科毕业论文是否取消的问题进行了讨论，从本科毕业论文的重要性、现存的问题和解决途径三个方面进行了详细的论述，最终得出结论，本科毕业论文是不可或缺的，是无法被替代的。

　　关键词：毕业论文；本科；现存问题；解决途径
　　
　　近年来，每到五六月份本科毕业论文答辩的高峰期，就会不断有人提出取消本科毕业论文的观点，[1]其主要原因是认为当前本科毕业论文的质量严重下滑，其学术价值不高，形同鸡肋，让人们对其存在的价值产生了怀疑。
　　然而，另外一种观点认为，本科毕业论文是本科教学中一个重要环节。事实上，完成本科毕业论文的过程，是对学生的综合能力、实践能力和创新能力的培养，是本科教学不可或缺的培养环节。[2，3]教育部也规定：“各省级教育行政部门（主管部门）和各类普通高等学校要认真处理好毕业论文与就业工作的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。”
　　本文从本科毕业论文的重要性、现存的问题以及解决途径三方面论述了本科毕业论文的“去”与“留”问题，最终得出结论，本科毕业论文在本科教学中占有举足轻重的地位，具有不可替代的作用。
　　一、本科毕业论文的重要性
　　本科毕业论文是本科教学工作中的一个重要环节，在教师的指导下，系统地培养学生综合运用所学知识的能力。具体地讲，从选题、查找文献、发现问题、解决问题、设计实验、做实验、总结实验结果，再到撰写论文、论文排版等一系列的工作，可将学生在大学期间所学的英语、计算机以及专业知识进行综合运用。更重要的可培养学生的创新能力和写作能力，培养学生撰写科技论文的能力。
　　笔者对部分已毕业的本科生进行了调查，他们大多认为在本科毕业论文的写作过程中受益颇多。有的学生认为撰写毕业论文，给自己提供了一个规划职业前景的机会。[4]因为，毕业论文与自己的专业紧密相关，并且是自己感兴趣的方向，通过完成毕业论文这个系统的过程，可使学生对所学专业有一个更深入的了解，知道所学专业在实际中的用途，从而为找工作指明了方向。
　　大学是培养人才的地方，是为社会输送人才的地方，大学生完成四年的学业走入社会时，要具有独立发现问题、解决问题的能力。而完成本科毕业论文的过程，恰恰就是在培养学生发现问题、解决问题的能力。另外，大学生正处于黄金阶段，是培养兴趣的年龄，设法激发学生刻苦钻研的精神，是教育工作者的责任。
　　二、现存的问题
　　目前，就笔者所在的学校而言，学校教学管理部门对本科毕业论文从选题、中期检查、指导教师指导学生的时间以及考核和评优办法，都制定了一系列规范的制度。然而，在具体执行的过程中，学生和指导教师的态度成了影响本科毕业论文质量的主要原因。
　　通常，本科毕业论文是在大四第一个学期期末选题，真正开始是从大四第二个学期初，粗略算来只有短短3个多月的时间。而这段时间正值学生找工作和考研复试的高峰期，对学生来说就产生了时间上的冲突。面临当前日趋严重的就业形势，学生根本无暇顾及毕业论文，投入的精力和时间少之又少。很多学生认为，毕业论文只是趋于形势，只要论文书写流畅、格式规范，教师总会让其通过。因为学校通常不会因为本科毕业论文不通过，而不让学生毕业。
　　而对于指导教师而言，由于学生较多，每个指导教师要带3到4个本科毕业学生，除此之外，教学任务和科研任务都比较繁重，因此教师也没有足够的时间和精力指导学生。通常，学校还必须要求一人一题，并且要求具有副教授及以上职称或博士学位的教师给学生出的论文题目要具有科研创新性，不能是简单的综述性论文，这就给指导教师带来了很大的工作量和科研压力。加之学生对毕业论文的轻视态度，也直接影响了指导教师的积极性。
　　另外，本科毕业论文答辩只是走过程。很多学校安排本科毕业答辩通常是将一个教研室的学生安排在同一天或者半天进行，这样就可能有二三十个学生一起答辩，每个学生也就给5分钟的时间来陈述和回答问题，有些学生根本就是在念幻灯片，对答辩委员会教师的提问也是敷衍了事。而答辩委员会的教师也无时间和精力仔细审读学生的论文，有的只是根据指导教师来给分或评感觉给分。这样对那些认真指导学生的教师和认真做毕业论文的学生很不公平，对低年级的学生也会产生严重的负面影响。
　　三、解决途径
　　想要完成一篇优秀的论文，短短3个月的时间远远不够，因此，应当适当延长本科毕业论文的完成时间，可从大学三年级就开始进行毕业论文的设计，也可学习国外的教学经验，将毕业论文与教学相结合，穿插于课堂教学中。通常，大学三年级开始涉及专业课程，指导教师应当在教授专业课程时，不仅仅局限于书本上的知识，而是注重与时俱进，与自己的科研相结合，告诉学生所学的课程在实际问题中的用途，使学生切身体会到所学的知识是有用的，而不仅仅是一些乏味的理论。如在机器学习领域中一个很流行的方法——支持向量机，其原始问题就是一个二次规划，这就用到最优化方法中所学的二次规划。更有趣的是，支持向量机通常是用对偶问题的解来得到原始问题的解，这就要用到最优化方法中所学的推导对偶问题的过程，二次规划的解的最优性条件等知识。并且支持向量机可解决分类问题和回归问题，这两类问题存在于各个领域，如生物信息学、手写体识别等等。如果教师在课堂教学中将理论知识与实际结合起来，这样不仅能调动学生的积极性，同时，在这个过程中也可以把毕业论文的题目确定下来，让学生对自己所作论文的内容有个初步的了解。比起单让学生通过一个论文题目选题，有更好的效果。因为，往往学生看到一个论文题目，对自己具体做的内容并没有全面的认识，等到具体开始做毕业论文时，才发现不是自己感兴趣的内容，这样会严重影响学生做毕业论文的积极性，从而直接影响到毕业论文的质量。
　　从大学三年级开始做毕业论文，另一个好处是可以与学生就业和考研的时间错开，这样就不会产生时间上的冲突，使学生有充分的时间完成毕业论文。对于指导教师来说，也有足够的时间指导学生。这样为指导教师和学生争取了足够的时间，从选题、查阅文献、模型建立、收集数据、数值试验到如何撰写科技论文等，都需要指导教师给予学生悉心地指导。经过这一系统的工作，学生不仅对自己所学的理论知识有了深入的理解，而且也培养了学生发现问题、解决问题和逻辑思维的能力。指导教师也会受益匪浅，因为这是一个教学相长的过程。
　　在完成本科毕业论文之后，论文答辩这一环节也是非常重要的，应当严格要求，建议把答辩的学生分成小组，限制每天答辩的人数，规范答辩的过程。目前，很多学校不管每个专业有多少学生，都集中在一天或者半天答辩完毕，这样学生没有充分的时间陈述自己的论文，教师也没有精力听和看学生的论文，只是凭感觉给学生的论文打分，这样对认真做论文的学生和指导教师很不公平，而且会影响学生和指导教师的积极性。事实上，论文答辩是要求学生用很短的时间把自己的研究内容陈述给答辩委员会的教师。学生只有认真做了并且深刻理解了论文，才能陈述清楚并准确回答答辩委员提出的问题。答辩的过程对学生的口头表达能力和在公共场合演讲的能力都会得到锻炼。
　　四、结论
　　近年来，取消本科毕业论文的呼声越来越高，本科毕业论文的“去”与“留”问题值得所有教育工作者深思。本文从本科毕业论文的重要性、现存的问题和解决途径三个方面做了论述，认为本科毕业论文是本科教学过程中的一个重要环节，不但不能取消，反而应该加大力度，努力加强本科毕业论文这一教学环节，为社会培养真正的人才。
　　参考文献：
　　[1]屈建成，韩沁文，党波涛.华中师大戴建业教授：本科生毕业论文答辩应取消[N].武汉晚报，2012-05-03.
　　[2]巩建闽.本科毕业论文应加强而非取消[N].光明日报，2012-05-18.
　　[3]黄春梅.大学本科毕业论文不能取消[J].理工高教研究，2006，25（6）.
　　[4]赵超杰.本科毕业论文——不可或缺的一课[J].河南教育，2008，35（3）.