读王三阳《做幸福的老师》

在紧张与忙碌中，我的从教生涯已进入第八个年头了。当初为人师的新鲜感逐渐褪去，当理想与激情消磨于周而复始的重复性劳动中，耳边听着同事和同行们对职业现状的失望与抱怨，对工作压力的不堪忍受，我似乎开始隐隐体验到了那种被叫做“职业倦怠”的东西了，我不断地问自己：做教师真的不快乐不幸福吗？

七月的某天，拿着学校奖励的购书券来到书社，我漫无目的地浏览着书架上的图书。在教育类图书角，随手拿起一本署名王三阳的《做幸福的老师》。看着这样的题目，我想一定又是那种充斥着空洞大道理的书，但当看过几页之后，我就被书中的文字深深吸引了，爱不释手。我毫不犹豫地买下了它，在之后的日子里，一鼓作气读完一遍。掩卷沉思，回味那些精美的文字所传达的对教师的关怀，回味一个个鲜活的事例所折射的教育哲理，仿佛是一泓荡涤精神的清流，又如丝丝滋润心田的细雨，温暖于心，久久不散。

在《做幸福的老师》一书中，作者分十个篇章，从不同角度就怎样减轻教师负担，改变教师生存状态，提升教师生命质量，做个幸福的老师，进行了有益的探讨。什么是幸福？这是许多人一生的思考，怎样获得幸福？这是大多数人一生的追求。人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标。通过大量生动的事例，作者对幸福进行了深刻的解读，即幸福就是 “让自己的生命更加精彩”，无论我们处于何种生命状态，我们对生命都要负一个重要的责任——让自己更幸福。教育要给人以幸福，成为幸福的教育，就必须有教师的幸福。教师需要幸福的观照，幸福是教师专业发展的动力。人在职场中，往往因为幸福而热爱，因为热爱而投入。正如书中所言：“没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼的生命，每一个个体都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵与心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像教师一样，总有一种力量逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望！
   

作为山东维坊市维城区教研室主任，著名教育学者，有过长期从教经历的作者王三阳，非常了解教师的现实处境，他在书的引言部分就喊出了教师共同的心声，很容易引起为师者的强烈共鸣。他这样写道：按常理说，教师应该是一个幸福的职业，但事实上现在许多老师感到“不幸福”，身累、心累、脑累。如果教师在教育活动过程中体验到的不是幸福，而是疲劳和痛苦，不是快乐，而是枯燥和乏味，他就会产生职业倦怠与抱怨，就不会有工作的积极性。如果没有教师在职业生涯中自我实现的成就感、满足感和幸福感，也不会有真正的教育。教师在自己的教育工作中，由于自身的职业理想得到一定程度实现，并由此产生的一种自我满足感和自我愉悦感，将决定着他对待工作的情绪、投入程度及工作的意义。“只有我们教师尤其是青年一代的教师们寻找到了自信与快乐，觅求到了真正属于自己的成功之路，我们的教育事业才会拥有更加美丽的风景，我们的民族和国家才会有更加辉煌灿烂的明天．．．．．．”因此，作者大声呼吁：我们的老师“有理由让自己的生命更加精彩”。

教育本身就是师生共同创造教育幸福的活动。当市场上越来越多的书籍和文章把“教师幸福”复杂化、理论化、神圣化时，这本书的意义更显得不一般。《做幸福的老师》没有一味的在体制问题上兜圈子，义愤地喊喊口号、发发牢骚，而是更多的指向老师内在心灵，帮助老师查找“不幸福”的内因，“让更多的老师在工作中不走或者少走弯路”。读完这本书之后，你会发现，幸福其实很简单，做个幸福的老师并不难！这本书里，不仅有“教师职业幸福”的指导理论和思想，而且还有具体的可操作的体验教师职业幸福的方法和技术。比如：“师生之间怎样才无隔阂”、 “称呼姓名的学问”、怎样“亮出最佳的名片”、如何“播洒阳光耀心灵”、“怎样踏上升高的阶梯”、如何“感悟幸福”……引领着你循着探求客观规律之真和培育社会人才目的之善进入到一个更高的职业境界，让你从外在的“敬业”转变为发自内心的“乐业”，从谋生的“职业”转变为用生命托付的“事业”。所以说，作者在书中带领我们探求的是一条让“自己生命的莲花绽放出夺目光彩”的路，是一条“真正属于自己的成功之路”，是一条充满“自信和快乐”的路。从某种意义上讲，《做幸福的老师》这本书既是一部教师专业发展的实用教材，也是一部教师励志的幸福读本。
   

做幸福的教师对每个教师而言不仅是为何而教，也是为何而活的问题。非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特别善待敌视、迫害过他的人，他曾经说过让人心灵震颤的话：如果我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中。同样，如果我们教师不从庸碌的世俗中超脱，构建起精神的家园，那我们的一生至始至终就都被关在人生的牢笼里，批发着、生产着、灌输着冷漠厌倦的心境，麻木苍白的情绪，既是害人者更是被害者。在这本书里，王三阳老师用阳光一样的诗意语言，坦诚地与我们交流：如何克服职业倦怠，如何微笑教学，如何世事洞明，如何教学相长，如何爱心长存，等等。以高度责任感和使命感传授“幸福”的秘籍。
   

总之，做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。王三阳的《做幸福的教师》应时应运而生，可谓教师的心灵鸡汤，读了这本书，你会有种豁然开朗的感觉，精神得到洗礼，心灵得到滋养。

最后我想借书中的一段话与各位老师共勉：＂教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。让我们做教师的多一点儿快乐是多么重要！生活舒心的快乐，灯下捧书的快乐，师生互动的快乐，收到贺卡的快乐，一声问候的快乐……点点滴滴乐在心里，乐在灵魂的背后，让我们体会着酸甜苦辣。＂