文章来源：本站原创    文章作者：admin    日期：2013年09月05日

中考钟声已近在耳侧，“百日誓师会上”充满朝气，充满雄心壮志的青春誓言依然绕梁。“中考，你准备好了吗？”这是我询问同学的问题，也是时刻提醒自己的警钟。    初三学生经过近两年的物理学习，知识、技能、方法已

中考钟声已近在耳侧，“百日誓师会上”充满朝气，充满雄心壮志的青春誓言依然绕梁。“中考，你准备好了吗？”这是我询问同学的问题，也是时刻提醒自己的警钟。
    初三学生经过近两年的物理学习，知识、技能、方法已具备了一定基础，但对于每一个学生来说，由于基础和能力的差别，面对考试总是存在着态度、信心、和知识掌握的差异。
    而这些问题又恰恰是身为老师在总复习里面要克服的种种难关。由于复习的时间短，任务重，采取有效的复习方法对提高复习的整体效果就显得尤为重要。
     第一，在情感态度上确立：学生是学习的主体。尤其在总复习时主体的自觉和主动起着决定成败的决定性作用。而这阶段的我们应多鼓励、多表扬，让学生有信心去冲刺中考，挑战自我。
    第二、在复习方法上把握几点原则
　　1．系统性原则 　　复习是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解。
　　2．基础性原则　　复习要抓住基础知识、基本技能与方法的复习训练。基础知识的复习要弄清这些基础知识的来由、内容、应用和联系等；而基本技能训练在复习中应引起高度重视，要有意识地让学生多练习一些能直接运用基础知识来解的题目。
　　3．重点性原则 　　复习要有重点地进行，应突出以下几个重点复习：教材、概念、例题、解题思想与方法、薄弱环节和难点。
　　4．针对性原则　　复习课中方法的选择、题目的设计、重难点的确定等都要有针对性，要针对大纲的要求，针对教材的重难点，针对考试说明的要求，针对学生的薄弱环节，针对学科与学生的实际情况进行复习，不能带有任何的盲目性与随意性。
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