初中语文阅读教学之浅谈

　　摘要：阅读教学是初中语文教学的基本形式，是初中语文教学的重要组成部分。语文阅读教学，是提高学生自主学习能力，提高学生创新性的有效教学途径。换而言之，阅读教学质量是初中语文课程教学质量的指标之一。如何有效实施阅读教学，使学生在知识技能、学习方法双丰收，笔者对此进行了以下探讨。

　　关键词：初中语文；阅读教学；教学方法；效果
　　
　　初中语文阅读教学质量主要取决于教师的专业素质、学生的学习能力以及教师与学生之间的互动。随着义务教育的改革，在新课标的指导下，初中语文阅读教学应能收益更好的教学效果。传统初中语文阅读教学模式单一、枯燥而低效，而新课标下的初中语文阅读教学方式新颖，可牢牢抓住学生的目光，激发其学习兴趣。但是，事实上传统初中语文阅读教学模式嵌入太深，以致新课标下的语文阅读教学难以开展。
　　一、初中语文阅读教学的重要性
　　初中阅读教学是初中语文教学的基本形式，是初中语文教学的重要组成部分，是提高学生自主学习能力，提高学生创新性的有效教学途径。阅读是教学的必要手段之一，也是我们日常生活中必不可少的一项内容。在教学中，我们通过阅读获取知识，在生活中，我们通过阅读获取信息，阅读可以说是我们一生的伴侣。初中时期，是青少年各方面的有效塑造期。所以，为了能够帮助学生在未来的生活中及早的适应环境，应该从教育上加大对语文阅读教育的指导[1]。随着时代的不断发展，义务教育的不断改革，阅读教学更应受到更广泛的重视。
　　二、优化初中语文阅读教学的有效性措施
　　1.正确认识初中语文阅读教学
　　在传统的初中语文阅读教学课堂中，教师往往充当着主角，而学生均是配角。教师偏重于对学生进行知识的大批量灌输，而忽略知识获取的方法途径的教学[2]。这样一种教学方式，不但没有使学生获得更多的知识，反而增加了学生的学习负担，进而磨损了学生学习的激情，降低了初中语文阅读的教学效果。而现代初中语文阅读教学，其实是老师与老师之间、学生与学生之间以及老师与学生间的互动性教学。老师与老师之间，通过相互交流，探讨语文阅读的教学方式，扩大教学优势，修正教学弊病；学生与学生之间，通过相互学习，探讨语文阅读的学习心得，做到“取其精华，去其糟粕”；老师与学生之间，语文阅读教学课堂应把学生视为主体，老师谨遵“授人以鱼，不如授人以渔”的教学原则，激发学生的创新思维，辅助学生提高其自主学习能力，而学生也应积极向上，主动学习，遇到问题及时找老师答疑。
　　2.明确初中语文阅读目标
　　没有梦想的人生，就没有前进的动力；没有方向的劲帆，就没有远航的能力；没有目标的初中语文阅读教学，就没有教学的方向。在初中语文阅读教学中，明确目标，是提升教学效果的重要步骤。初中语文阅读教师应该深入钻研教材，整体把握教材内容，根据学生实际情况，合理明确地确立教学目标，突出教学重点，突出语文本体性，使教学的实效性拥有基础保障[3]。目标教学，可以督促初中语文阅读教师提升自身专业素质，完善教学方式，也可以激发学生的学习斗志，有效地促进学生的阅读能力。初中语文阅读教学目标，可分为两大类：一是微观目标，即近期目标，包括周任务、月任务等短期的教学目标，主要与课堂教学结合，巩固学生的基础语文阅读知识；二是宏观目标，即远期目标，即学年度目标，主要引导学生往既定方向发展，提高其自主学习能力。
　　3.创新初中语文阅读教学模式
　　传统初中语文阅读教学模式单一、枯燥而低效，为提高初中语文阅读的教学效果，创新改革初中语文阅读教学模式是最有效的途径。创新改革初中语文阅读教学课堂，首先我们可以从激发学生的学习兴趣开始。结合语文阅读材料与学生的兴趣爱好，利用多媒体技术，创建富有时代感的情境，引发学生的共鸣[4]，进而激发学生的学习兴趣。所谓兴趣是最好的老师，在初中语文阅读教学中，激发学习的学习兴趣起着事半功倍的效果。其次，创新改革初中语文阅读教学模式，可以从培养学生的自主学习能力出发。通常的初中语文阅读教学中，学生都是被动学习，老师传授多少学生学多少，甚或是更少。因此，在新课标下的初中语文阅读教学，培养学生的自主学习能力就显得尤为重要了。再者，创新改革初中语文阅读教学模式，还应从培养学生的合作意识进出发。合作，是一个永恒的话题。“兄弟齐心其利断金”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”等等至理名言，都在阐述合作的重要性。在初中语文阅读教学中，教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间要相互合作才能达到理想的教学效果。
　　三、结语
　　言而总之，阅读教学是初中语文阅读教学的重要内容，它在整个初中语文教学中扮演者至关重要的角色。只有正确认识初中语文阅读教学，了解初中语文阅读的重要性，明确初中语文阅读教学的目标，并创新初中语文阅读教学模式，才能切实提高学生的阅读能力，才能有效的提高初中语文阅读教学效果。
　　参考文献：
　　[1]邹燕柳.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].现代阅读： 教育版.2013，（04）：155.
　　[2]冯大斌.论初中语文阅读教学方法创新[J].现代阅读： 教育版.2013，（05）：166.
　　[3]孙瑞红.初中语文阅读教学探究[J].学周刊.2013，（12）：54.
　　[4]崔忠.初中语文阅读教学“四部曲”[J].成功： 教育.2013，（02）：155