工商管理专业学生素质研究

摘 要：工商管理专业是一个具有很广的适用性、社会经济各领域有广泛需求的专业。我国经济建设的快速发展和现代企业制度的建立使工商管理专业大有用武之地，职业经理人市场的培育和发展为工商管理专业毕业生的未来提供了更广阔的发展空间。本文立足高职院校的特点，重点突出专业技能、创新能力、组织管理能力和团队协作精神的培养。让我们的学生真正拥有一技之长，毕业进入社会成为可用之才。

　　关键词：创新；团队精神；实践；组织管理；专业知识
　　“素质”是一个在学校教育活动中被广泛使用的概念，通常的解释是指事物本来的性质以及后天的素养，美国物理学家劳厄有一句话：“素质就是把学到的知识忘光后剩下的东西”，它表明知识≠素质，素质是知识升华后的一种表现形式，其载体只能是人的大脑；《辞海》对素质一词的定义为：完成某种活动所必需的基本条件。在高职教育领域中，那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力。通过社会对人才需求的各种迹象表明，作为当代工商管理专业学生应该具备以下九个方面的素质：
　　一、思想道德
　　管理者必为众人之表率，作为立志成为管理者的工商管理专业大多数大学生而言，具有正直、磊落、诚信、善良、机智的优良品质，无疑是将来事业成功的基本素质之一。
　　二、专业知识
　　工商管理专业的大学生学习专业知识应该基于教材，但又不能只执着于教材的学习，需要结合实际。
　　1、学习教材。认真学习专业基础知识，了解基本概念，分析问题的基本方法，为后面的再学习打下一个理论基础；
　　2、多阅读关于行业的最新时事、变化，对学到的专业知道进行更新，可以多读些报刊、杂志，在阅读的基础上，用所学的专业知识去分析，做到能运用自如。
　　三、人际交往
　　人际交往能力是指大学生与周围人之间的一种心理与行为的沟通过程，主要包括沟通能力和认知能力两个方面。沟通能力是指大学生与外界互相交流信息的能力，包括听、说、写的能力。认知能力是指大学生获取知识、信息的能力，观察判断、临场应变的能力及运用知识技术分析和解决实际问题的能力。
　　四、团队协作
　　团队协作能力是指大学生为实现组织的既定目标所表现出来的自觉自愿地与组织中其他成员相互协同和合作努力的能力。主要表现在成员间的信任、尊重、宽容、利益和成就共享、责任共担等方面。
　　1、信任
　　信任是团队协作的基石，没有信任，就没有合作。信任是整个团队能够协同合作的十分关键的一步。如果团队成员间彼此没有充分的信任，其交流就很难发生，因而丧失彼此合作的基础，整个团队就势必形同散沙，毫无力量可言。
　　2、尊重
　　尊重没有高低之分、地位之差和资历之别，尊重只是团队成员在交往时的一种平等的态度。
　　3、宽容
　　每个人的生长环境、教育环境、工作环境差异，形成了与他人不同的自身价值观，只有包容的心态去处理工作中出现的分歧，才能很好地实现团队目标。
　　4、利益和成就共享及责任共担
　　利益和责任是共存的，在一个团队中，只享受利益而不承担责任，会被团队所抛弃；一味的强调责任，而忽视对方的利益诉求，这样的团队是没有战斗力的。
　　五、组织管理
　　组织管理能力是指大学生为了有效地实现目标，灵活地运用各种方法，把各种力量合理地组织和有效地协调起来的能力。这也是工商管理专业学生的核心素质之一，它包括协调关系的能力和善于用人的能力等等。大学生毕业后并不一定马上就从事管理工作，但大多数工作岗位都要求人才具备一定的组织管理才能。
　　六、实践能力
　　实践能力是指大学生利用所学知识，通过亲身参与实践活动，取得的直接经验和创造性成果的能力。实践是大学生将理论应用于生活的过程，用理论指导实践，实践形成新的理论，这一循环过程促进着大学生的进步与发展。
　　社会实践是大学生成才的必由之路，一个人的成长，不仅需要书本知识，更需要在实践中锻炼。社会实践是学生成长的第二课堂，在社会实践中，大学生可以接触社会、认识社会，树立社会责任感，提高能力素质，塑造自强自立精神，增强自尊自爱和自信意识。
　　七、创新能力
　　创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。
　　马克思说：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即实践是检验真理正确与否的唯一标准。”大学生要发挥主观能动性，勇于实践，把看到的，想到的通过实践来证实其正确性，这就是创新，只有勇于实践才能勇于创新。
　　八、心理适应能力
　　心理适应能力主要是指大学生在心理方面表现出来的适应能力。随着就业压力不断增大，大学生如果没有较强的心理适应能力，即使其它能力再强，也不可能在学习和生活以及将来的工作中使其它能力充分发挥，甚至很可能承受不了压力，而伤害自己。因此，心理适应能力对于大学生的发展也是至关重要的。
　　九、自我发展能力
　　自我发展能力是指大学生寻找自己在社会和群体中的价值和位置的能力；是使自己的个性发展与群体发展相协调、统一的能力；是为了适应社会需求，设计自己的人生理想和生涯的能力；是解决自己的问题，做出自己的决定，勇于承担自己的责任的能力；是塑造自己良好的人格的能力；是通过不断地学习促使自身的素质充分、自由、全面地发展的能力；是激励自己走向成功的能力。
　　综上所述，在提倡素质教育的今天，高等职业院校在对学生进行专业知识教育的同时，更要注重学生组织管理实际工作能力的提升，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育，让我们的学生毕业进入社会成为：“招之能用，用之能成”的可用之才。
　　参考文献：
　　[1]创新能力 百度百科
　　[2]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局恩格斯列宁斯大林著 翻译局译.《马克思恩格斯选集》.北京：人民出版社， 1995-06-01
　　[3]李慧波.《团队精神》.山东：新华出版社，2004-11
　　[4]趜雪峰.《像李开复一样做最好的员工》.北京：中国经济出版社，2011-01-01