游戏教学法在小学英语教学中的运用初探

游戏作为小学英语教学过程中的基本教学活动，也是能够帮助小学生学好英语的教学形式。在课堂教学过程中运用游戏，能够激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛，从而达到提高教学效率的目的。那么，在小学英语的课堂教学中，教师应该怎样运用游戏来进行教学呢？

　　一、寓教于歌，轻松学习
　　轻松欢快的音乐不仅能够愉悦学生的身心，还能营造课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣。事实证明，若是教学过程中有音乐伴随，学生学到的知识就能够更加牢固和长久。例如，在教学生学习数学“one to ten”时，教师可先播放音乐“Ten Little Candles Dance”（十只小蜡烛跳舞），让学生跟着音乐一起唱，并在听到音乐中的数字时就用手指比划出这个数字。如此一来，学生都非常积极地参与到学习当中来了，课堂气氛也相当的活跃，学生在轻松、愉快的游戏中不知不觉地学会了10个数字的英文单词。
　　二、引入游戏，激发学习热情
　　将游戏寓教于乐，不失为一个能够激发学生学习兴趣的教学方法。通过游戏来进行英语教学，不仅可以减轻学生学习的心理压力与负担，还能够给学生一个轻松、有趣而又和谐的语言环境，让学生在不知不觉的情况下参与到学习中来，不知不觉的学习到知识。在教学过程中，教师若是能够将教学内容与游戏有效的结合起来，必定能够收到良好的教学效果。
　　例如，在教学生学习“dog，panda，duck，cat，monkey，rabbit”这几个单词时，教师就可通过游戏的方式来进行教学，让教师或者学生来模仿这些动物的动作，其他的学生来踩相应的单词。例如，让一个学生在讲台上模仿猴子张牙舞爪的样子，教师则引导学生猜出单词monkey。不仅让每一个学生都参与到课堂游戏中，还激发了学生的学习积极性和热情，在愉悦的游戏中学习并掌握、巩固了新学到的知识，一举多得。
　　三、善用体态语言，设置游戏情境
　　对小学生来说，教师的一言一行都有着非常深远的影响，教师若是能以一种积极、亲切、和蔼的状态来进行教学，必定更能带动学生对课堂学习的积极性。如教师面带微笑的进入课堂，以一声极其轻松的“hi”来开始教学，是能够给学生一个好的暗示的；这就相当于在告诉学生：我们的英语课是轻松愉悦的，没有压力的，不用紧张、害怕。
　　例如，在教学生学习smell，drink，taste，pour等单词时，教师可通过运用不同的动作或表情来表达单词的含义。如“drink”，教师可拿一个杯子做喝水状，并让学生说出老师在做什么，然后再引导学生认识喝水的英文单词是“drink”，这样学生就能很快地学会单词并体会到该单词的真正含义，记忆也会比较深刻。
　　四、开展各种竞赛，培养学生兴趣
　　在心理学上有这样一种观点，认为竞赛是一种激励动机，通过竞赛可以调动学生的积极性，提高学生的学习成绩。对此，教师可根据不同的教学内容来开展各种竞赛。例如，记单词比赛；写字比赛；朗读比赛；讲故事比赛等等。开展各种各样的竞赛是能够激发学生的学习积极性的，若是将奖励与竞赛联系起来更能激发学生的学习兴趣。其奖励形式也可多种多样的，或物质或精神上的奖励都是可行的。例如，教师可开展一个讲故事的竞赛：
　　1.学生用英语讲一个小故事，讲得最好的将获得奖品。
　　2.评委由学生代表组成，评定的标准为：语言流畅；生动有趣。
　　3.奖品是由教师赠与的一本英语故事书 。
　　通过这样一个讲故事的竞赛，让学生参与进来，或作为选手，或作为评委，大大地提高了学生的兴趣和积极性，同时，对学生的朗读能力、听力的提升也有一定的帮助。
　　五、创设小组活动，提高合作能力
　　小学英语是一门语言训练的课程，“group work”是整个英语课堂教学中运用得最多的教学环节，group 活动是否有效对学生语言运用体验有着直接的影响。这个环节应最大限度地让学生说出来，不能追求形式，太简单或太难都是不合适的，通过“group work”这样的小组活动不仅能够提供给学生更多的说英语的机会，还能够培养学生的小组合作能力，减轻教师的教学负担，从而提高课堂教学的效率。
　　例如，教师可设计一个这样的group work：Introduce your new pen pal. 让学生介绍自己的新笔友，教师需要提前准备好几封信件，在课堂上一个小组分发一封，让小组讨论、说出心里的内容，并和其他小组进行交流。同时，教师可为学生提供一些简单的句型，以供学生练习。如：What’s your new pen pa1’name? What’s his / her hobby? What’s he / she like? 等等。通过这样的小组活动，不但提高了学生的学习积极性和兴趣，还让学生进行了口语训练，更巩固了新学到的知识。
　　总而言之，在选择游戏教学时，教师应做到所选择的游戏方式与所要进行的教学内容是紧密联系的，是能够为教学内容服务的，不仅仅是单纯的游戏。而游戏的设计也要充分符合学生的自身特点，且游戏时间不能太长。作为一名小学英语教师，应注重如何丰富课堂教学，达到培养学生的学习兴趣，提高教学效率的目的