现代教育技术在小学体育教学中作用

　　摘要：当今的世界是个开放的世界，随着改革开放的发展，我们的现代化技术也在飞速发展，人类知识的总量也越来越大，要求学生掌握的知识也越来越多。因此，如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。体育作为素质教育的重要组成部分，要紧跟时代的潮流，体育学科要根据自己学科的特点，充分运用现代教育技术，提高教学质量，促进学生素质的提高。在全面推进素质教育的今天，随着现代教育技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端就暴露无遗，因此，现代教育技术在体育教学中的作用更显重要。 根据多年的教学实践，并经过自己的切身体验，谈谈现代教育技术在体育教学中作用。
     关键词：现代教育技术 体育教学 多媒体
1、现状
1.1　教师的特长和喜好影响教材的选择
传统的体育教学，总是教师为主，而学生为辅，换句话说是教师讲解示范，学生练习，这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做的很规范，就会直接影响学生的学习效果。另外一个失败的示范会影响教师在学生心中的形象，因此每个体育教师在具体安排教材时，总是把自己喜欢的、善长的内容安排的较多。时间一长，势必影响学生全面发展。这种现象在传统体育教学模式中是普遍存在的。
1.2　教师的年龄和性别影响教材的选择
人们常说："体育不养老"，体育教师随着年龄的增长，完成动作能力一定会下降的，在教学内容的选择时，就会回避那些难以示范，技术性强的动作，最终的后果也是影响了学生的全面发展。另外，男女教师的区别也影响了选择教材的不同，一般男教师偏重带有竞赛性的项目，如球类等；而女教师却偏重于艺术性的项目，如艺术体操等。这样造成教材选择上的单一化、简单化。以上现象在传统体育教学模式中是无法克服的。
1.3　动作技术难示范影响教学进程
大家都知道，在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。教师放慢速度又影响动作的完整性及效果。这时教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，而且，过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。这也是传统体育教学模式中的一个难题。
2、作用
如何在实际教学中有效地解决这些问题，已成为体育教学改革的关键。随着科学技术的迅速发展，现代教育技术的教育中的广泛应用，课堂教学手段的巨大变革，如多媒体的出现，多媒体课件已成为提高教学效果的有效手段。在体育教学中运用现代教育技术，对于解决上述问题将起到积极作用。
2.1       有助于激发学生的学习热情，培养体育素养
现代教育技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去老师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代教育技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。
2.2有助于学生建立正确的动作概念，统一规范技术动作
   中学体育教材有田径、体操、民族传统体育、韵律体操与舞蹈、篮球、排球、足球、游泳等项目，内容繁多，新内容、新规则、新教材层出不穷，不断向体育老师提出新课题、新要求。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。教师要上好体育课，必须做正确标准的示范，使学生建立正确的技术动作概念，这就使教师的现有水平和教学的客观需要产生矛盾。利用现代教育技术可以帮助教师解决这一矛盾，运用现代网络视听媒体，把世界优秀运动员的先进规范技术，介绍给学生，有助于学生建立正确、完整的技术动作概念，较好地掌握技术动作。
2.3　有助于教师结合动作边讲解、边示范，突出技术动作的重点和难点
    体育课教学中重要的一点是如何把教材的重点与难点让学生理解，让学生掌握动作。而以往的体育课教学中，动作的重点与难点都要由教师反复讲解，一堂体育课中重复多次，遇到复杂迅速的动作，不利于学生观察和仔细了每一个动作细节。例如：在“鱼跃前滚翻”的教学中，学生初学时，教师的讲解示范学生不一定能完全听懂、看清楚，对动作的了解多数依赖于观察，但是此项动作迅速连惯，不一定让学生看清楚，分解教学又容易使学生产生错误认识，形成分解做动作的习惯，忽视了迅速连惯的特点。运用多媒体教学软件进行授课，就会避免上述存在的问题。教学中体育教师的动作讲解与示范直接播放给学生听与看，对于重点与难点进行反复慢放，并用特定的声音、图象显示，突出重点与难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作，提高教学实效。可见，现代信息技术在体育教学中适时应用，不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们的主动思维，观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。
2.4　有助于教师采用正误对比的方法，及时纠正学生的错误动作
    为了减少和避免学生在练习中产生的错误，最好能在示范正确动作的同时指出易犯错误和产生的原因。采用现代教育技术，可以在一个课件制作上既放正确动作，又放错误动作，让学生边看边想，自我比较，能够避免许多常见错误动作的发生。既快速掌握动作，又培养了学生的观察和分析能力。
2.5     有助于增进师生感情，形成良好的学习共同体
网络资源可以说是浩如烟海，取这不尽，用这不竭，如何在信息的海洋中快准确的找到自己所需的体育知识，如何　回答学生对体育知识提出的各种疑难问题，如何为学生提供较系统的体育知识，促进学生热爱体育事业等等？建立自己的体育学科网站，通过网站对体育知识作比较系统的介绍。这们通过互联网，学生可以在网上获取自己所需的体育知识，也可以留言板、论坛中向老师提出问题、发表意见，与教师在网上进行交流。良好的师生关系有利于体育教学的顺利进行，同时这种交流符合学生的心理特征，更能反映出学生对体育课的要求，以及学生喜欢什么样的体育课和体育教师。也培养了学生的探究精神，潜移默化地把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的、工作和生活打下必要的基础。
3　小结
3.1现代教育技术的教育中的应用，符合现代化科学技术和体
教学事业的发展方向。可以改变传统的教学模式，实行各教方3.2法的优化组合，对于改进教学方法，提高教学质量，具有较大的创新意义。
3.3运用多媒体教学手段可解决教学的难难点，加深学生对教学内容的理解，优化教学效果。
3.4可启发学生学习的兴趣，调动积极性，培养和发展学生的思维能力。
3             建议
   现代教育技术应用于体育教学中，就要求体育教师更多地了解3.5现代教育技术，利用现代教育技术服务于体育教学。
       应了解现代教育技术的教学中的实用价值，建议推广使用。
       领导应重视现代教学技术，对这方面应大力支持和投资
 
 
参考资料：
黄小迅　　论现代信息技术与体育教育的关系
王彬　　　运用电教手段提高体育教学效果