有效发挥初中物理实验教学的作用

物理学是一门颇富趣味性的实验科学，物理学教学的过程中演示实验教学有任何教学方式都无法替代的作用教学中通过演示实验，教师能把枯燥的知识变成生动的实验现象，加深学生对知识的理解同时，演示实验教学还能激发学生对物理学习的热情，使学生积极主动地融入教学当中，提高学习效率，从而达到教学目的

　　一、物理演示实验教学的作用
　　有利于激发学生学习物理的兴趣
　　无论是哪一学科的学习，都需要调动起学生对该学科的学习兴趣，只有调动起学生的学习兴趣，才能够更好完成教学任务初中学生具有好奇心重、兴趣广泛、求知欲强等特点物理学又是他们刚刚开始学习的全新领域，对他们而言很多知识都新奇而且神秘应抓住初中学生的这一特点，在课堂里安排适量的有趣实验，更好地激发学生的学习兴趣，搞好物理教学工作
　　2有利于培养学生的创新意识
　　新时期的教学中教育工作者往往比较重视学生创新精神和能力的培养教学中，教育工作者以课本为基准，对实验进行适度的改进、创新，鼓励学生展开实验探究，有助于培养学生的创新意识教育工作者对实验进行适度的改进后，实验的目的性更明确，实验结果更明显，可以使学生自主总结实验结果，得到相关理论，这样得出的理论学生可以记得更扎实物理实验教学，能够有效帮助学生运用物理学基本原理和已有知识进行分析、总结、归纳，经过长期的锻炼学生的观察能力、创新意识都会有显著地提高
　　3有助于培养学生的思维能力
　　开展课堂演示实验教学，有助于培养学生的实验能力通过实验，有助于学生自主地观察、分析，这一过程中，学生的思维方式得到了很好的锻炼教学过程中，演示实验以课程标准为依据，学生通过实验能够充分掌握基础知识学会实验的操作，准确记录实验现象，通过实验积极思考、总结经验，最终形成好的思维方式和思考能力
　　4有助于培养学生的实践能力
　　教学的目的是使学生掌握相关知识，而让学生参与到教学中来更加有利于牢固学习掌握相关知识无论是探索性实验还是验证性实验都有利于学生基础知识的掌握但是单纯依靠验证性实验无法锻炼学生在物理学习中的科学态度，不能培养学生的创新意识和自学能力而探索性实验恰恰能够在这方面进行补充这些实验在物理教学中，更有利于培养学生的实践能力
　　二、对物理演示实验教学的建议
　　在物理演示实验教学中要做好课前准备工作
　　物理教学实践中，生动有趣的教学要靠长期练习得来，没有哪个了老师能够完全自由发挥因此，教师应该对每一堂演示实验课进行认真准备要明确初中物理教材中每个演示实验的目的，根据实验要求确定适合的实验设备器材，老师要做好演示工作，确保学生真正了解实验流程，只有这样才能活跃课堂气氛，增强学生实践能力
　　2要调动学生积极参与演示实验，发挥学生在实验中的主体地位
　　物理教学中的演示实验教学是为了让学生更好地掌握基础知识，加深学生对知识的理解然而，传统的演示实验教学中，教师往往把多数时间用于实验讲解，留给学生的操作时间少之又少，很难让学生真正发挥在实验中的主体作用，原本为了培养学生动手能力跟思考能力的演示实验变成了老师的独角戏，这样的演示实验教学根本起不到应有的作用为了让学生更好地理解一些物理实验的原理和操作流程教师应该尽可能把主动权教给学生，让他们开动脑筋进行思考，而不是亦步亦趋地跟着老师的步伐物理教师应当鼓励学生自己动手，让他们在实践中总结经验、得出原理，只有这样得到的知识才是真正属于学生，才能更好地被运用到物理学习当中，提高学生理解物理知识能力
　　3要引导学生进行自主探究，提高学生自主学习的能力
　　物理演示实验教学是一种有严格操作程序的教学方式，只要教师教学方法得当，学生很快就能从中掌握实验的操作要领，并根据一个实验的实验要领学生能够举一反三得出许多同类型实验的操作方法教师要培养学生自主探究的意识，让他们在不同层次的探究中获得知识，同时培养他们自主学习的能力只有真正做到乐于发现、乐于学习，能够从探究中获得乐趣，学生才能对学习产生兴趣，才能形成对物理学学习的热爱，才能更好地掌握物理学知识，真正做到活学活用
　　4要综合运用多媒体手段，使演示实验教学灵活多变
　　物理学中的一些实验要在某些特定环境下进行，教师没办法还原实验的操作条件，单凭枯燥的语言很难使学生真正了解实验的具体情况，更无法让学生真正理解知识这时需要借助多媒体技术，再现实验的情景，增强学生对实验的感官认识多媒体应用于演示实验教学，可以使学生理解实验的过程，加深对知识的理解
　　演示物理实验教学是物理教学中极为重要的部分，物理教师要把握好教学的方式、方法，努力培养学生的学习能力、实践能力，只有这样才能充分达到教学目的