文章来源：本站原创    文章作者：admin    日期：2014年11月06日

    摘要：朗读在英语学习中起着不可替代的作用。如果想说一口流利、标准的英语，不能不朗读。进入大学后，约定俗成的早自习被取消，学生的朗读时间得不到保证。本文通过分析朗读在英语学习中的作用，结合大学生的英

    摘要：朗读在英语学习中起着不可替代的作用。如果想说一口流利、标准的英语，不能不朗读。进入大学后，约定俗成的早自习被取消，学生的朗读时间得不到保证。本文通过分析朗读在英语学习中的作用，结合大学生的英语朗读时间调查，着重强调朗读在英语学习中的不可替代的作用。
　　关键词：朗读 英语 大学
　　一、 朗读的概念
　　所谓朗读（read loudly and clearly）就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。朗读有视觉上的因素，它要求朗读者仔细看着语言材料；同时又有发音上的因素，朗读者在大脑中想着其发音，然后大声地读出声。尽量出声地朗读一些经典的篇章段落，熟悉和掌握英语这种语言的特点，获得英语的语言。
　　朱自清认为“朗读是一种教学过程，目的在于培养学生了解与写作的能力”；叶圣陶说“唯有不忽略讨究，也不忽略吟诵，那才全而不偏”。
　　二、英语朗读的基本要求
　　1）大声地朗读（read loudly）。大声朗读有利于开发右脑，因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。大声朗读有利于培养英语语感，没有真正的大声读文章，就难有真正的语感。大声朗读，使眼、口、耳、脑并用，综合提高英语的消化、吸收能力。
　　2）清晰地朗读（read clearly）。
　　在篇章中单词或句子中间做记号，标明单词的重音、长音、短音，音调的升降，停顿、连续、语调、复读，或句子断句等记号，供随时随地纠正语音沿调。在朗读过程中，清晰、准确地发音，有感情的诵读。只有清晰地朗读，才能使发音更准确、标准。在朗读过程中，如果对单词的发音不确定，要及时查出音标，做好标注，及时纠正发音错误。
　　3）重复地朗读。有两层含义：
　　A.集中精力，各个击破段落。将一篇文章磕磕绊绊地读一遍不如将一段话重复性地多几遍，将该段的语音、语调、停顿把控好，达到能通顺的朗读，甚至能够背诵。
　　B.朗读根据德国心理学家艾宾浩斯著名的遗忘曲线，人的遗忘速度是先快后慢，因此如果能及时复习，也就是在自己对所学的材料还没有遗忘的情况下，用不多的时间把所学的东西及时巩固住。所以要不断把以前朗读的内容进行复习朗读，针对难点多次重复，针对好句子多次朗读达到背诵。
　　三、大学生英语朗读时间的调查
　　笔者在某高校随机挑选了20个本科生和20个研究生，做了一项关于英语朗读的调查（单位：人）：
　　四、比较分析：
　　1）本科生每周朗读7小时以上的占15%，3-7小时的占40%，少于3小时的占45%；研究生每周朗读7小时以上的占10%，3-7小时的占30%，每周朗读少于3小时的占60%。总体上，本科生的英语朗读时间高于研究生。
　　2）每周朗读7小时以上的原因，兴趣和应试几乎平分秋色；朗读3-7小时的原因，应试占50%以上。英语四六级、专四专八，雅思托福，基本都是在本科阶段考，所以应试对本科生的朗读促进作用更大。
　　3）不管本科生还是研究生，每周朗读时间少于3小时的占多数。几乎不朗读的原因，普遍感觉动力不足。
　　五、结论
　　从上面的调查可以看出，大学生的朗读时间普遍不足，同学们在朗读上大有可为。大学期间的学习自主性非常强，同学们需要合理安排时间，将朗读重新提到重要的位置，一定会对英语的学习请到积极的促进作用。（作者单位：西安电子科技大学）
　　参考文献：
　　[1]傅瑞屏；浅论朗读在高中英语阅读课中的作用[J]；太原大学教育学院报，2009
　　[2]吴淮南。汉语词语构成的音节因素和节奏语感的培养[J]；[南京大学学报]，2003.
　　[3]朱草菊；英语朗读的作用[J]；辽宁行政学院学报；2009

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