高中化学构建高效课堂的具体措施分析

摘 要：当前，随着我国精神文明建设的发展，我国的文化产业也在不断地发展，教育制度也在不断完善，新课程改革的进程也在不断加快。在这些背景之下，高中化学的课堂教学方式也在不断地发生着变化，进而对高中化学构建高效课堂这一问题，也成了我国众多化学教师所共同关注的问题。本文围绕着高中化学构建高效课堂的具体措施分析这一话题展开讨论，对高中化学构建高效课堂的必要性，以及高中化学构建高效课堂的具体措施进行了阐述，从而能够使高中化学的教学质量以及学生的学习效率都有所提升。

关键词：具体措施;构建高效课堂;高中化学

一、构建高中化学高效课堂的必要性

所谓高效课堂，指的是把课堂的教学效率作为教学中的投入和产出两者之比，其主要的体现是学生在课堂教学中的学习精力的投入和学习成果两者之比。高效课堂的中心就是教学的高效益。

高效的课堂是当前新课程标准教学理念的要求，同时也是现代教育的理论要求。

高效课堂最主要的就是对学生综合素质和能力的培养。我们的国家所需要的是全面发展的综合型人才，所以我国的教学目标也是围绕着培养综合型的人才来进行的。在高中化学课堂，教师要积极地引导学生，充分地激发学生对化学的学习兴趣，此外还要培养学生学习的主动性，这样才能够使学生在学习化学的过程中，自主地去获取新的知识，从而使学生的求知精神和探索精神都有了一定程度的提升。所以在高中化学课堂教学中，教师一定要注重对学生的综合能力和素质的培养，这样才能够使学生真正地成为国家所需要的人才。

二、构建高中化学高效课堂的具体措施

（1）对学生的需求有所关注。要想构建高效的化学课堂，高中化学教师就要明白学生的需求有哪些，这其中包括教师的教学模式、教学的时间等内容，在对学生的需求进行了解后，教师就要制订出与学生的需求相符合的教学方案，这样才能够使教师和学生间有着很高的默契，从而提升学生的学习效率，同时也能够提升化学课堂的教学质量。

建构高效的化学课堂是一个漫长的过程，教师也不能一味地对学生的需求进行满足，因为这样对学生在理解知识的时候并没有很大的帮助。例如教师为了使学生能够熟记化学元素周期表，就让学生不断地抄写化学元素周期表，这样的方法只能够使学生记住化学元素周期表，但却无法使学生很好地应用这些化学元素。所以教师一定要改变其教学方法，在学生能够熟记化学元素周期表的时候，为学生变编排出一个化学元素周期表的顺口溜，这样学生学习起来就会感觉很轻松，而且印象也会更深刻，从而就能够更好地实现化学高效课堂的构建。

（2）对学生的学习方式有所关注。化学教师在对学生的需求进行了解后，还要对学生的学习方式进行一定的关注。高中化学教师一定要转变其教学观念，根据学生的学习方式采用合理的教学方法，这样才能真正体现教师以学生为本的原则。高中化学教师在化学课堂教学中一定要做好一个引导者和组织者的角色，这样才能够更好地帮助学生养成学习的主动性，从而使学生更好地理解教师在课堂中讲授的知识。

高中化学教师一定要培养学生在学习过程中的主动性，这样教师才能够实现对学生引导式的教学，从而使学生能够真正地成为化学课堂的主人，进而能够有效地提升学生的学习效率，同时促进学生的全面发展。

（3）对学生的学习成果有所关注。对学生学习成果的考查，是对学生学习方式的检验，同时也是对教师教学方式的检验。学生的学习成果不只是对学生考试的评价，更主要的是对学生学习过程的关注。教师要重视学生在化学课堂中学习情况的反馈，要时刻关注学生的学习状况，这样教师才能够及时地对自己的教学方式进行适当的调整，这样才能够构建高效的高中化学课堂。

高中化学教师在课堂教学中，要对学生的学习内容进行拓展和延伸，这样才能够使学生养成自主探究问题的精神，从而使学生主动地获得很多未知的知识，同时这样还能够使学生充分地发挥自己的智慧，使学生可以相互讨论并解决在学习化学过程中遇到的难题。

高中化学教师在教学过程中一定要对学生的学习成果有所关注，并根据学生的实际情况，合理地安排教学组织活动，这样才能够体现出教师以学生为本的教学观念，从而能够有效地构建高效的高中化学课堂。

综上所述，构建高效的高中化学课堂一定坚持以学生为本，化学教师在教学过程中一定要扮演好引导者的角色，要积极地引导学生养成自主学习的习惯，这样才能够提升学生在化学课堂中的学习效率，从而提升化学课堂的教学质量。在高中化学课堂教学中，教师只有不断地完善自己的教学方案和教学手段，才能够构建高效的高中化学课堂，进而使学生得到全面的发展。

参考文献：

[1]王志琪.中学化学教学论[M].西安：陕西师范大学出版社，2005.

[2]潞九涛.创建高中化学高效课堂[J].中学教师，2009（3）.