基于高中女生数学学习困难的研究

摘 要： 高中女生的数学困难问题日趋严重，如何解决就成了一个迫在眉睫的任务。本文从五个方面给予女生建议，并实验检验了其切实可行。

　　关键词： 高中女生 数学困难 实验
　　不少女生上了高中以后学习数学非常吃力，她们普遍觉得数学内容越来越难、越来越深，跟不上教师的教学进度。她们中的一些人对改变这一状况毫无办法，渐渐的，成绩越来越差，对数学几乎不敢“奢望”。
　　我选取了自己所教的其中一个班的女生进行了实验，对比为本班的男生。先来看看他们的中考数学成绩均分和第一次期中考试的数学成绩均分（中考满分120分，高一上期中考试满分为100分）：本班女生14人，上学期期中平均分为37.6分，而其中考平均分为89.7分；男生18人，上学期期中平均分为51.1分（比女生高13.5分），而其中考平均分为86.4分（比女生低3.3分）。
　　通过成绩对比，我们发现，该班女生的入学成绩超过男生，但经过半个学期的学习，男生的成绩反超女生很多，这说明高中女生的数学问题确实需要引起我们的重视。
　　下面我提出帮助高中女生解决数学学习困难的建议。
　　1.培养学习兴趣
　　女生的逻辑思维能力、空间想象能力、推理能力等相对男生略弱，这是很多女生进入高中以后，数学成绩下降的原因。不少女生刚入学就面对抽象的集合和函数，她们感到不能理解，却又不明白到底怎样才能弄懂，加之看到别人学得那么轻松，便对数学失去兴趣和信心，以致不愿在数学上花费精力。其实，女生要学好数学并不难。首先，男、女生这种先天上的不同是完全可以通过后天的努力消除的，因此，女生完全不必妄自菲薄；其次，女生应该放下对数学的畏惧心理，因为不管害不害怕数学都得学，还不如开心地学；最后，多与老师交流，发现自己的问题所在，就能更好地解决问题。在这个过程中，女生应该放下身上的包袱，轻松愉快地学习数学，并且在学习过程中找到学习数学的兴趣。只要能对数学感兴趣，就能克服困难，努力提高数学成绩。
　　2.注重学习方法
　　在数学学习方面，女生是比较注重基础的，因此女生在学习方面基础更扎实，在做题目方面则比较喜欢做基础题，但是她们解决综合题目的能力比较差，不太愿意做难题。另外，女生在上课的时候，笔记记得很好很全面，但是由于过于注重记笔记，因此课堂上听课的效果较差。在规范性上，女生比男生要好，也正因此，她们的创新能力就要弱些。通过以上对比不难发现，女生具有很多的优势，只要再在自己的弱势方面稍加改进，就会有所提高。她们需要注意的地方主要有：听课要有针对性，主动解决综合性问题，灵活掌握数学思想（函数与方程的思想、分类讨论的思想、化归的思想等），强化双基……
　　3.提倡课前预习
　　高中数学对学生的理解能力和应用能力要求较高，而女生在这些方面的表现会相对较差一些，因为为了能够更好地学习数学，建议女生最好提前做好预习，这样有助于了解下一节课的内容，不仅如此，通过预习，她们还可以清楚地知道自己已会了什么，哪些还不会、不懂，需要上课认真听，这样就可以化被动学习为主动学习，更有利于学好数学。当然，并不是说只要告诉她们要预习，而应教会她们如何预习，比如帮助她们编写预习提纲，检查她们的预习程度，适当考查她们的预习成果，等等。
　　4.增强自我信心
　　其实，从小学到初中，女生的数学学习占有很大的优势，因为她们在运算方面的能力很强，解题规范性和准确率都比男生高，但值得注意的是，女生的运算速度和技巧性不强。另外，在逻辑思维能力上，女生更偏重于直接推理，但间接推理有所欠缺，而且思维方式比较单一。这些都说明女生在数学上具有自己的优势，因此在学习的时候要注意发挥自己的优势，相信自己能学好数学，这样就可以增强自己的信心，使自己拥有战胜困难的决心。在教学上，教师应该针对女生的特点进行教学，多讲讲解题的通法，帮助她们多进行速度方面的训练，教会她们分析问题的两种思路――由因索果和执果索因，还要培养她们的数形结合能力。
　　5.关注能力培养
　　高中女生普遍反映她们上课能听懂，但是作业有困难，考试成绩不行。这是因为高中数学课堂教学内容量大，一节课上下来，学生大都是听，练习的机会较少，所以大部分学生都觉得自己听“懂”了，但这种感觉是错误的。“听”是几种感官中最弱的，“听”小于“看”，“看”小于“说”，“说”小于“写”，“写”小于“思考”。女生除了课堂以外，其他方面有所欠缺，因此能力得不到提高，自然在考试中无法取得好的成绩。要想改变这种状况，女生需要多进行“套题”、“类题”、“变式题”的训练，通过“一题多变”、“一题多解”、“一解多题”提高自己的数学能力。
　　为了检验上面所给的建议是否行之有效，我拿本班的女生做了一个实验。实验在高一上的期中之后展开，持续到高一结束。我们看一个在这段时间内的情况：14名女生在上学期期末的均分为40.5分（比男生低9.5分），下学期期中的均分为44.6分（比男生低8.6分），下学期期末的均分为53.6分（比男生低6.7分）。
　　虽然从分数对比来看，男生的分数依然高于女生，但是高一期中的时候男生比女生高了13.5分，但是到了高一结束时，这个差值已经缩小到了6.7分，应该说进步还是很大的。我相信，如果实验继续进行，收获还会更大。