科学的天空

“叮叮当，叮叮当……”上课了，这节课是大家最喜欢的科学课，铃声刚响，同学们已经各就各位了，还有一位同学一手握着塑料袋，满脸紧张的凝视着前方。

“上课！”我走上讲台。

“起立！老师您好！”

“同学们好！今天该哪一位同学给大家演示他的‘科学小发现’啦？”

“该小强了！”大家的眼睛都移向了那个手握着塑料袋，满脸通红，正拼命低头的小男孩。

自从我接了三年级的科学课，就一直在思考和研究怎样才能把课上好，怎样才能引起学生对科学课的学习兴趣。在第一节科学课上，我就给大家讲到不要认为科学很神秘，很深奥，而不敢深究它。其实我们小朋友们照样能研究科学。天空上的彩虹，山谷里的回声，阳光下的影子……生活中到处都蕴藏着科学知识。所以我就计划开展了一个“科学小发现”的活动。让同学们把平时日常生活和学习中发现的科学小知识用实验的形式演示给大家并加以解说，按顺序每一个小朋友都有机会上台来展示他的“科研成果”。

小强鼓了一下勇气，从座位上站了起来。他是班中性格最孤僻的孩子，早就听班主任谈起过他，课间当同学们追逐嬉戏时，只有他偷偷的站在一旁。久而久之他就形成了胆小拘禁，不愿与人交往的习惯，因此也失去了许多好朋友。所以我一直很留意这个孩子，课堂上经常故意让他回答问题，对于他独到的个人见解表示同意和鼓励，慢慢地我发现他开朗了不少。

小强磨磨蹭蹭的走上了讲台，把装有实验用具的塑料袋放在讲台上，抬起头来说道：“我的实验题目是：鸡蛋浮起来的秘密。”声音虽然不大，可是有趣的题目吸引了大家，同学们都睁大了眼睛，竖起了耳朵，等着小强演示的开始。小强鼓起勇气，从塑料袋中取出两个装满水的杯子和一个又圆又大的鸡蛋，定了定神，说：“大家看，这两个杯子里装满了水。”然后，他把那个鸡蛋轻轻放入一个杯子，又拿起杯子说：“把鸡蛋放进水里，鸡蛋就沉了下去。”小强看大家听得很认真，一双双眼睛都望着他，就又举起另一个杯子，把鸡蛋用力按进杯子里，他的手一松，奇怪的现象发生了，鸡蛋又浮了起来。大家惊奇万分，“呀，真好玩！”“嘿，这是怎么回事？”……

小强讲解道：“第一个杯子里面装的是清水，第二个杯子里面装的是盐水，在清水里，鸡蛋的比重比清水大，所以沉了下去；而在盐水中，鸡蛋的比重比盐水小，因此鸡蛋浮了起来。这是雷老师上节课提到了‘死海’给我的灵感，又加上爸爸的帮助，终于试验成功了。”

“哗……”，同学们热烈的鼓起掌来，小强高兴的走下讲台，那紧张劲儿顷刻间跑到九霄云外了。他第一次感受到了讲台上畅所欲言的快乐。

“真是太棒了！”我也为小强鼓起掌来，他在寻找科学真谛的同时，也寻找到了真正的自我。我越来越兴奋于当初开展这个活动的收获。孩子们用自己的双手与智慧去实践和探索着科学的奥秘，就象一个巨大的磁场吸引着每个孩子大脑齿轮的转动。

交换一个苹果，得到的仍是一个苹果。交换一种思想就会得到很多种思想。就让我们祖国的幼苗们快乐的传播，愉悦的收获着吧！