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小学数学

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多媒体技术活化课堂教学模式探究[2010-01-04]
内容摘要:多媒体技术与课堂教学的整合对于教学模式的转变有着标志性影响,通过多媒体技术来活化课堂教学应当成为新课标下新型的教学模式.下文就针对多媒体技术本身特点谈谈如何借助于多媒体技术来培养学生的学习兴趣、...
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“真”和“美”活化课堂教学[2010-01-04]
新课标下的数学体系实际上是将传统注重“双基”的教学目标模式转变成以数学的真,数学的美,让学生学到有用的数学,从数学学会看世界,从数学学会做人.因此,在课堂教学过程中,用数学之真,数学之美优化教学结构,活化课堂教...
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数学课后作业的几点思考[2010-01-04]
数学的学习与文科学习存在很大的差异,文科学习以背诵默写阅读为主要手段,而理科学习特别是数学则是通过大量的练习来达到对知识的理解和巩固,从而融会贯通,举一反三。这就决定了数学作业比文科作业更容易失真。事实上
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数学家的眼光看世界[2010-01-04]
张景中院士写了一本书,作为献给中学生的礼物,书的名字叫做《数学家的眼光》。当我看到这本书时,首先就被书名"镇"住了!--数学家的眼光,在平白的语言后面蕴藏着多么深邃的哲理!当我看完了这本书以后,我更真切地感受到...
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小学教学中要注意创设良好的情境[2010-01-04]
学习是学生主动的构建活动,学习应与一定的情境相联系,在良好的情境中学习,可以使学生利用原有的知识和经验同化当前要学的新知识。这样获取的知识,不但便于保持,而且容易迁移到新的问题情境中去。马克思说过:“数学教...
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古代数学史存在互相矛盾的结论[2010-01-04]
中国古代数学的研究,目前存在着一些彼此对立的研究结论;正确地分析存在着的矛盾结论,无疑会有助于人们深入地了解中国古代数学,同时也会使人们对数学史研究的方法和评价标准有新的认识。一、几个有代表性的矛盾结...
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“算经十书”的数学思想精粹[2010-01-04]
在世界科学史中,中国传统数学是一颗灿烂的明珠。在中国传统数学中,“算经十书”是典型的代表。所谓“算经十书”,指的是中国十部古算书:《周髀算经》、《九章算术》、《孙子算经》、《五曹算经》、《夏侯阳算经》、《
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浅谈珠算在中国古代数学中的历史地位[2010-01-04]
在中国古代数学史的研究中,宋元数学的成就(主要指秦九韶、李冶、朱世杰、杨辉等人的数学成就)被誉为中国古代数学的顶峰,对宋元以降的明代珠算的评价颇低,人们不认为明代珠算是宋元时期之后中国古代数学的必然发展主流...
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提高学生应用数学知识解决问题的能力[2010-01-04]
一. 培养学生数学应用能力的重要性 1.新时代对高素质人才的需求我们的数学课堂教学,更多的强调定义的解释,定理的证明和命题的推导,却忽略了从生活经验去理解数学的需要,因而学生对数学的作用产生疑惑也就不难...
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小学数学教学时弊与对策[2009-10-07]
在小学数学改革取得可喜成绩的氛围里，同时也出现了一些不良倾向，这些倾向若不及时纠正或克服，势必越演越烈，严重阻碍数学教改的深化发展。因此，有必要对教学的时弊“曝光”、剖析，并探索出一些基本的对策来。
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小学生数学误读分析[2009-10-07]
小学生的数学学习过程实质上是数学模式的构建过程，因此会产生各种错误，其中有一类浅层次的错误，又称形成性错误，就是误读。所谓“误读”是指人们在接受一种新的知识时，按照自己所熟悉的思维方式进行选择和切割而...
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小学数学课堂练习设计技巧[2009-10-07]
课堂练习直接关系到教学效果。要使课堂练习做到适度、高效，让学生既掌握知识，又发展能力，就必须精心设计好每堂课的练习。一、围绕教学重点设计课堂练习数学教学是分单元进行的，每一单元可划分为几...
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小学数学落实素质教育的新举措[2009-10-07]
一、转变教育观念，增强素质教育意识实施素质教育是针对我国基础教育严重存在“应试教育”的倾向而提出的改革举措，其目的在于真正落实党和国家的教育方针，使每一个学生得到全面发展，同时实现个性发展，其根...
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小学数学五阶段练习教学法实验概述[2009-10-07]
一、实验课题的提出针对小学数学教学两多两少两忽视（课内教师讲得多，学生练得少；课外学生作业多，自由活动少；忽视学生主动参与、主动获取知识过程的教学，忽视学生思维能力与问题解决能力的培养与提高）...
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小学数学的横向联系[2009-10-07]
小学数学教学论文：小学数学的横向联系当代科学的发展，边缘科学如生物数学、医疗数学等的出现，使广大教育工作者愈来愈认识到，学校中各门功课互相渗透密切关联。因此，加强小学数学与各门功课的横向联系，很...
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