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小学英语

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教单词做游戏寓教于乐[2010-01-05]
小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生...
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如何在小学英语教学中渗透新课改的理念[2010-01-05]
国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势，把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学质量呢？为此，在教学中我作了一些尝试，采用了一些教学方法来丰富
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牛津小学英语4B教学计划[2010-01-05]
一、学情分析：经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好...
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小学英语课堂教学的反馈艺术[2010-01-05]
在课堂教学过程中，教师是教学的组织者，教师正确的语音、语调、亲切自然的教态、准确生动的表达、灵活敏捷的反应，均对学生学习有着十分重要的影响。尤其是教师在课堂教学中敏锐适度的反馈，将有助于学生积极参加课
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触类旁通记单词[2010-01-05]
记忆的过程包括识记，保持，认知与再现。任何记忆都是从识记开始的。比如要记住一个英语单词，就必须认知它的不同形态和不同读音，把它的各种形象在大脑皮层中建立起暂时神经联系，这就是所谓识记。也可以说，识记就
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小学英语教学中师生互动[2010-01-05]
人际关系好坏,对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展.贫困地区的中学生,人际
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再谈幼儿学英语[2010-01-05]
《谈谈幼儿园的“英语热”》和《对幼儿园英语教育的思考》发表以后，我们得到了“支持”和“担心” 两种反馈信息。这说明“幼儿学英语”这个问题确实已经成为广大幼教工作者所关心的“热点”，需要开展讨论。“支持...
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让合作精神融入英语学习中[2010-01-05]
在英语教学中,老师教得辛苦,学生学得痛苦的现象比比皆是。因为对很多老来说,以教师为中心的无间断的、讲座式的教学模式似乎还是最保险的教学方法,因而不敢放手让学生主动去学习,而学生也被迫机械地仅仅把老师的备课本...
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小学英语教学中的背诵[2010-01-05]
从学生捧起英语书的那一刻起,背诵就与他们结下了不解之缘,形影不离,如同鱼儿离不开水。学生学英语离开了背诵,学习就变得很困难;对于教师而言,离开了背诵,教学就无从谈起,可见背诵在英语教学中所占的分量有多重呀!...
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浅谈英语考试检查[2010-01-05]
目的:Reading for writing, 为写作的阅读,目的是训练学生的写作能力,而不是阅读能力。选材:这类材料的选择十分重要 n 一定要选择地道、简明、逻辑清晰、叙述明了的文字 n 内容应当是学生熟...
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为写作而阅读[2010-01-05]
目的:Reading for writing, 为写作的阅读,目的是训练学生的写作能力,而不是阅读能力。选材:这类材料的选择十分重要 n 一定要选择地道、简明、逻辑清晰、叙述明了的文字 n 内容应当是学生熟...
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小学英语课堂的导入[2010-01-05]
英国教育学家罗素说过:“一切学科本质上应该从心智启迪开始,教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂,要有撩人心智、激人思维的功效。”这句话用在课堂上再恰当不过了。一堂课有好的导入,往往能使学生兴趣倍增,印象深...
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自主为特征的学习方式在英语教学中的运用[2010-01-05]
研读<>,显而易见:强调学生自主学习以势在必行,而传统的“传递---接受”的教学模式不但不能体现课改精神的新理念,满足社会对人才的需求,而且成为阻碍人全面发展的“帮凶”。因此,彻底更新观念,培养学生自主学习的能力
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让学生无负担学习英语[2010-01-05]
摘要:本文结合自身英文学习的感受,从教育教学方面,采取较细化的措施,让学生轻松地学,乐中学,学中乐。关键词:英语学习障碍、思想负担、练习例题化、超前背诵、化简背默、轻松让学生无负担学习是指让学生无思...
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新课改下英语课外作业的设计[2010-01-05]
摘要:“学而时习之,不亦乐乎”“温故而知新”。学生学知识只有及时复习才能得到巩固。学生完成作业的过程就是复习巩固新知识的过程。传统的英语作业都是抄单词、朗读、听录音、做试卷等,它缺乏创造性,容易扼杀学生的
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