怎样在小学美术绘画教学中提高学生创造力

【摘 要】小学美术绘画课程是一门轻松愉快的教学任务，老师面对这些小孩子的时候，不要给他们过多的技术压力。相反，小学美术绘画课程的第一步就是让这些孩子们爱上绘画，让他们充分发挥自己与生俱来的才能去创造绘画内容。相信老师给学生越多的绘画空间，他们就能够创造出更多的美丽奇迹。

　　【关键词】小学美术；绘画教学
　　目前的小学美术教学是以培养学生兴趣爱好，提高学生美术素养的基础教学，重点在于熏陶而非绝对性的技术教学。所以小学美术绘画教学应该是一个创新式的教学，老师教给学生的不是对事物的准确描绘，而是用自己的画笔将内心的想法表达出来，激发自己的想象力和创造力。本文就以此为重点，浅谈如何在小学美术绘画教学中提高学生的创造力。
　　小学生的思维是非常开放的，他们内心的世界是丰富多彩的，在他们的眼中太阳可以是蓝色，小草可以是紫色，水流可以是巧克力色，只要解放他们的思想，他们就能够在绘画中提高创造力。所以要想提高创造力，只要解放学生，放开学生，让他们自由发挥就好，总结为一个词“自由”。
　　一、自由绘画，解放孩子的天性
　　自由绘画的定义是什么呢，就是给孩子充分的空间，让孩子们想画什么就画什么。比如，老师在课堂之初就说，孩子们，今天我们上绘画课，大家想画什么就画什么吧！这样的开场白也许让很多学生不知所措，又受宠若惊，甚至不知道该如何下笔，但是镇定之后他们就会文思泉涌，一定会有很多的想法想要“跃然纸上”，剩下的时间老师只需要等着学生将自己想要画的呈现在纸上就好了。其实绘画并不是一件很难的事情，老师教给孩子们基本的绘画技巧，剩下的就让给学生自由发挥就可以了。这样自由的课堂能够让学生自由描绘表达自己内心的想法，更利于激发他们的想象力，这不是一种放任自由的上课方式，而是提供空间来让他们更自由地飞翔。
　　二、意义绘画，减少题目的束缚
　　意义绘画的意思是给学生一个抽象的题目，让学生进行绘画。在传统的绘画课上，老师习惯性地让学生去“画一棵树”“画一座房子”等等，但是其意义并没有得到表达，或者说学生画这些只是看到了表面，没有领会绘画意义的灵魂，也就不能创造什么独特的东西。相反，如果采用意义绘画，给学生一些这样的题目：“画一画你心目中的温暖”，也许你能够得到的是爸爸妈妈牵手孩子的图画、小朋友一起做游戏的图画、家人一起吃饭的图画、孩子和小狗的图画等等。每个人对幸福的定义不一样，幸福在学生心目中的最大意义也不一样，因此这样的命题能够触动学生的心灵，让他们用心思考，用心作画。意义绘画是内在精神的一种召唤，是除去表面之后的一种升华。
　　三、自然绘画，给予自然的启发
　　自然总是给我们很多的启示，自然绘画就是让学生走向自然，根据自然的实物去进行创作。小学生的眼睛是非常犀利的，他们能够参悟到和大人不同的东西。在传统的绘画课上，如果教学“树怎么画”的话，一般是老师将大树的样子画到黑板上，或者是给孩子们看各种树的图片。但是这只是一种平面的感官，甚至能够限制学生的创造性思维。何不带学生走进自然，让他们去看看真的“大树”，去抱一抱大树，听听大树的心跳，感受大树的脉络，将耳朵贴到大树的胸膛，说不定大树还能告诉这些孩子们画画的秘密呢。总之，自然能够给予学生的绝不只是表面的轮廓，还有那种自然的精神。
　　四、点评绘画，绘画优点的聚焦
　　点评绘画是绘画教学的一个重要环节，虽然它没有直接给学生绘画技巧或是给他们绘画的思维，但是却能够激发学生绘画的激情，点燃他们的创造力。老师拿到一幅画的时候，要看到其优点，尽量将优点点明，并且表示对学生创作的信心。就算是学生将月亮画成绿色，老师依然可以开玩笑得说他有想象力，画出了一种天文现象，并且问一下是绿色的原因，有时候是非常出人意料的，我记得我的一个学生就说，“他希望月亮变成绿色，这样就代表是不熟的香蕉，就不会坏掉了。”孩子们的想象永远是无穷的，而且也是没有对错的，给他们充分的肯定，能够帮助他们正确认识自我，也同时保持他们无尽的想象力。
　　五、生活绘画，丰富绘画的含义
　　生活绘画是用画笔记录生活，用画笔表达理想，更用画笔表达快乐，宣泄悲伤。绘画是什么，是笔下的一种功夫，还是人类的一种本能。其实每个人都会画画，只是习不习惯画画，或者功夫到不到家而已。用生活去打开学生的绘画思维殿堂，让学生发挥自己的想象力和实际的观察力去记录自己的生活。例如，给学生布置绘画周记，让学生每周用绘画的方式记录最有意义的一件事。或者老师可以命题为“校园真热闹”“秋天来了”“梦中的我”等等。小学生对绘画的掌握还比较少，所以他们用来表达这些意义和故事的方法还比较缺乏，但是他们总有自己的方式去表达想法。用一些生活中的实物去刺激他们的思想，才能够进一步提高创造力，拥有描绘实物和表达思想的绘画能力。
　　总之，小学美术绘画课程是一门轻松愉快的教学任务，老师面对这些小孩子的时候，不要给他们过多的技术压力。相反，小学美术绘画课程的第一步就是让这些孩子们爱上绘画，让他们充分发挥自己与生俱来的才能去创造绘画内容。相信老师给学生越多的绘画空间，他们就能够创造出更多的美丽奇迹。