新课程理念下做好小学语文教学工作的几点认识

摘要：新课程标准的改革与实施，对小学语文教育提出了更高的要求，也让语文教学工作的开展面临全新的挑战。当前语文教学不能仅局限于教材知识的传授，更应该在教材基础上全面提升学生的语文素养。所以，语文教师必须在传统教学模式的基础上进行创新，以先进的教学理念、新颖的教学方法确保高效教学的实现。

　　关键词：小学语文；能力培养；新课改；创新
　　
　　1.提高学生兴趣，培养学生自主学习能力
　　"兴趣是学生最好的老师。"小学生本就处于一个好奇心旺盛的年龄阶段，也是更容易接受知识的时期，教学仅靠老师在三尺讲台上灌输并不能取得有效效果，学生下课后转眼便会抛到脑后，要想让学生真正掌握知识，得引导学生找到适合自己的学习方式，并且激起他们的学习兴趣，鼓励他们自主学习，教师不再是教学中的领导者，而应该成为学生学习上的伙伴。
　　有经验的老师们都知道，文言文是学生们最不喜欢学的文体，因为它枯燥、乏味，不好理解，如何教好文言文也因此成为老师们最为头痛的问题。特别是对于小学语文人教版《学奕》这篇课文，教师更应该给予足够的重视，这是教材中学生接触到的第一篇文言文，老师应该在这篇课文的教学过程中，引导学生一步步走进文言文，理解它，热爱它，从而激起学生主动学习的兴趣。
　　2.重视学生的口语交际能力和实践活动能力
　　语文是一门学习语言知识以及表达能力的学科，学生的口语交际能力都基于语文的学习，在课改前的语文教材中，大部分内容都是听话、说话的练习，这只能增加学生的字词积累，对于在日常生活中该如何应用这些对话，在不同的语境中要怎样说话并没有多大帮助，不能锻炼学生的口头交际能力，原教材忽略了这个重要内容，教师也没有引起足够的重视，学生空学到一肚子词语却不知如何使用，这与语文教学的目标是相悖的。新课改以来，人教版修订教材认识到这一问题，在新教材中增加了有关口语交际的内容，教师要充分抓住这个机会，利用教材中设计的口语交际内容，引导学生将所学的内容和实际生活中的方方面面联系起来，提高学生对语言的掌握能力，同时也锻炼了学生的口语交际能力。如，教材中有开辩论会的练习，可以抽出一两节课的时间组织一个模拟辩论会，老师在一旁可以指导学生如何进行辩论，鼓励他们积极参加辩论，发表自己的观点、看法，不知不觉中让他们的口头表达更加自如、顺畅。在修订后的人教版教材中，在每册书中还增添了两次语文实践活动，形式多样有阅读课外书、编黑板报、进行社会调查等，针对这项内容，教师在教学时应当进行有序的安排，指导学生制定计划，独立完成这些实践活动，让他们在锻炼能力的同时增强成就感，在学生遇到困难时老师要及时给予帮助，但并不能完全帮助他们，让他们形成依赖感，而是侧面提出些建议，指出他们存在的问题、错误等，在学生完成实践活动后教师也要进行检查，加以点评。
　　3.将多媒体技术充分的应用到教学当中
　　随着经济的现代化发展，科技的不断进步，教学方式的转变，多媒体技术逐渐运用到教学中来。作为一门基础课程的小学语文，在它的教学中使用多媒体技术更是十分重要，而如何更加有技巧地使用多媒体技术来教学显然是教师应当注重的焦点所在。多媒体技术是现代科技下的产物，它集文字、声音、图画等为一体，用形象生动的课件来展示丰富多彩的内容，语文课堂在很长一段时间内都是古板、沉闷的代名词，语文不同于数学，它没有纷繁复杂的公式，可以通过一步步的推算讲解传授学生解题的方法，语文很多都是抽象性的东西，必须要靠学生的想象力来理解。在没有多媒体技术之前，学生仅仅靠教师口头上的描述很难想象到具体形象，学生发动不了想象力跟随老师的脚步，在课堂上难免会昏昏欲睡，尤其对小学生而言，由此语文学习也就让他们感到枯燥乏味。有了多媒体技术后，教师可以充分利用这一高科技，制作丰富多彩、意象鲜明的课件，让学生在实实在在的音像图画中体会文中的内涵，语文课堂上也就不再沉闷，多媒体技术的信息化这一特性极大地拓展了课堂教学，学生不再局限于枯燥的书本，通过课件他们可以了解到各种知识，有利于学生集中注意力，激发学习兴趣。
　　人教版小学语文二年级上册中的《四季的脚步》，这篇课文不仅仅要求学生要认识生词，熟读课文，还要求学生能够联系日常生活，了解四季的特点，由此引起学生对大自然的热爱。首先，在上课前，教师可以通过多媒体播放一些四季风景图片，同时播放《日光倾城》这首缓慢抒情的歌曲，让学生在音乐的带领下沉醉在美丽的自然风景中，拉近了学生与自然之间的距离，由此顺理成章地引入要讲的课文。
　　在讲《航天飞机》这篇课文时，由于在现实生活中，学生根本接触不到航天飞机，所以，即使小学生对航天飞机充满好奇，仅仅凭借课文中的简单描述还是无法了解航天飞机的功能、作用以及原理，这篇课文也就没有达到它的教学目标。在这种情况下，教师可以借助多媒体功能，设计三维动画，用充满立体感的方式将航天飞机的内部构造生动形象地展现在学生眼前，让他们可以一目了然地观察到飞机的大致构造。此外，老师还可以去网上找寻些与航天飞机相关的简短视频，播放给学生看，让他们知道航天飞机的相关作用。在介绍它的原理时，教师同样可以借助网络，通过动画演示的形式将其原理插入其中，使同学在观赏动画的同时学习知识，这样便能够使学生全面了解文章的内容，老师也达到了教学目标。
　　4.结束语
　　总的来说，随着新课改的不断深入，传统的教学模式已经无法满足当前教学工作的需要。作为语文教师应及时的转变教学观念，形成现代化的教学理念，坚持以学生作为教学工作开展的主体，全面的提升学生的综合能力，并最终将学生培养成为顺应当前教育需求的高素质人才。
　　参考文献：
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