《新课程教学》教育部主管国家级期刊2014年第三期 投稿咨询QQ：546427774 1027630087

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 云资源触控中心   2 
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 在教研工作落实立德树人  何成刚;  1 
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 “物理学科能力表现研究”简介  郭玉英;  4-5 
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 中学生“能量”解释能力的初步研究  魏昕;  5-8 
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 以锚题管窥学生的推论预测能力发展情况  谢丽璇;  8-11 
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 物理学科能力在电场与磁场上的表现对比分析  朱宁宁;  12-14 
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 物理学科能力中分析解释能力解读与典型试题分析  陈颖;  15-17 
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 《关雎》缘何位于《诗经》之首?  李山;  17 
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 立足学科核心问题 建构自主学习模式——四川师大附中“自主·优效”课堂重点突破项目“基于学科核心问题的自主学习模式探索”  曾成彬;张跃平;宋晓兰;刘显平;  18-22 
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 精心设计核心问题 灵动推进自主学习——“‘基于核心问题的自主学习’语文学科教学模式”的设计研究  张弛;  22-25 
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 以问题启发思维 以互动提升质量——高中英语课堂“阅读·对话”教学策略初探  何敏;陈小英;陈怡;  26-30 
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 简报——教师与家长交流的另一种方式   30 
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 创学科核心问题 搭自主生成舞台——思想政治学科“基于学科核心问题”的课例研究报告  余晓蓉;黄万红;  31-34 
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 巧设核心问题 创设情境舞台——“历史教学核心问题设置的有效性及历史情境创设”课例研究  杨雪芹;  35-38 
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 用活自主学习模式 提高问题使用效益——高中地理《营造地表形态的力量》课例研究报告  朱守灯;李晓霞;  39-41 
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 核心问题:从预设到生成,构建自主学习模式研究——以高中生物《捕获光能的色素和结构》为例  左琳;李红;刘超;  42-45 
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 小学语文“嵌入式大单元教学”的实践探索  刘娟;姚嗣芳;蒋兰;刘青;王卫全;邵家志;廖文茹;  46-53 
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 开发文本价值 有效设计情境——初中英语读后写作教学略谈  刘春华;  54-56 
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 中小学英语文化教学的问题与对策  张泰刚;  57-60 
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 发现教学方法的应用——以《氯水的性质》一课为例  李霞;  60-61 
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 一道不等式习题的教学与反思  贾莉;  62-64 
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 课外拓展阅读基础上的学生自我解惑——从比较史学的视角看待“开辟新航路”  徐国平;  64-66 
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 例谈义务教育阶段学生地理学习兴趣的培养  许志红;  67-69 
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 加强中学双语教学工作 全面提高教育教学质量  张卫国;  70-72 
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 Bargain for the Right Price——北师大版《普通高中课程标准实验教科书 英语模块4》Unit 10 Lesson 2  何苗;  72 
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 做一名有思想的教师  张维宪;  73-76 
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 师德就是人格魅力  安嵘辉;  76-77 
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 学习化的社会:现在和未来   78-80 
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 感悟分享  祝贺;  80