职业技术教育的社会转型

     摘 要：职业技术教育是中国实现中国梦，中国社会实现从传统农业社会向现代工业信息社会伟大转型的不二法门。从传统农业社会向现代工业信息社会转型，核心和实质主要是实现生产力大幅度提高的劳动生产方式的转变。国家教育体制和人才培养若跟不上，新兴的效率较高的工业等产业的劳动，就只能雇佣没有接受过专门职业技术教育的农民边做边学，这就是“农民工”。改革开放这几十年，中国几亿农民工及今天两亿多农民工的现实，一方面表明社会的转型和进步，另一方面恰恰表明过去职业技术教育的严重缺失！再也不能让今后出现三亿、四亿农民工了！农民工的大量存在，是中国教育特别是职业技术教育的耻辱！职业技术教育当然不只针对农民及农家子弟，它是一切有志于中国新型工业化信息化早日实现的人施展才华的大舞台。

　　关键词：职业技术教育；社会转型；农民工；户籍制度；社会共识；社会合力
　　今天的职业技术教育要怎样才能达成这个伟大而艰巨的任务呢？
　　首先，职业技术教育是当今每一个要走向社会的人都必须要完成的基本任务，它不应该是年轻人上不起大学的次级选择，而是中国要实现社会进步和转型的必由之路。其实说到底，所有的大、中专教育的首要任务也是完成职业技术教育。我们这里谈论的职业技术教育应该是不同于大学的教育，或者说我们谈论的主要是中等职业技术教育，大学培养是“高、精、尖”人才，走的是精英路线，职业技术教育培养的是“短、平、快”人才，走的是大众路线；主要针对工农子弟，重点是农民和农民工子弟。更重要的是包括大中专教育在内的职业技术教育，要完成今天中国农民从传统农民到产业工人的转变，要让所有的农家子弟都可以通过职业技术教育，转变为平等的产业工人的一员。从国家制度进步的战略高度来看，由此也消解了中国今天不平等的户籍制度这个难题，只要我们的社会保障制度一跟上，社会就实现了整体转型，工业化信息化城市化，是其结果。而在这其中，职业技术教育是关键，举足轻重，针对性特别强，而且操作也容易。你看，职业技术教育它在当今解决的是中国的“农民工”和户籍制度。
　　其次，职业技术教育要与经济发展紧密结合，只有职业技术教育与经济发展相互促进、互为因果，才能让经济良性发展、社会真正进步。经济发展是职业技术教育的立足点和出发点，职业技术教育应该是提高社会生产力、经济发展的发动机；职业技术教育学校是工厂、农场和企业等经济体的培训基地，同时，工厂、农场和企业就是职业技术教育的见习、实习基地；教师就是培训师，要掌握最新、最实用的技术，教师要把师傅带徒弟的那些方式方法教研教学化，经济体的工程师，技术、管理骨干就是职业技术教育的教师；良性互动，互利双赢，学校为经济体输送合格技术人才，经济体就能后劲十足，经济体为学校提供实用实效技术及见习实习机会，学校就能蒸蒸日上；学生毕业也无就业之忧。另外，教育与地方经济发展紧密结合，也可以避免精英教育对不发达地区的抽血功能，把人才留住。
　　当然，职业技术教育一定要练好内功，强管理，重训练。提升技术更新能力，研究新技术的普及教法，要让学生充分发挥其才能和长处，实实在在地掌握先进的技术，养成真正的本领；长技术和真本领就是学生的“金饭碗”。职业技术教育的最佳境界就是让每一个学生都拥有这副“金饭碗”。职校学生的真本领应该主要是诚实、勤劳、科学的素养，发展的眼光，会学习能应变的终身学习能力。技术的掌握是针对性很强的，一定要管理严格、操作规范、指导及时、练习到位，最后把好检测关口。对大多数职教人来说，这就是他们的本职工作。
　　最后，在我们这个政府主导的社会里，重视职业技术教育，把职业技术教育作为重大战略发展，要靠政府的大力工作和宣传，家长们看到实效，逐渐形成新的社会共识。各级政府做好思想宣传工作，广大教育工作者肩负使命，就能形成社会合力，实现伟大的转变和进步。
　　参考文献：
　　[1]郑也夫.中国教育的症结与疗救.经济观察报，2013.
　　[2]黄全愈.素质教育在美国.黑龙江科学技术出版社，2013-06.