中职学校管理执行力的探索

摘要：中职学校要想得到快速、健康的发展，执行力是重要基础，执行力是学校进行竞争的核心力量，同时也是将学校的发展规划、办学理念、学校计划以及学校决策转变为教师准专业成长、学生理想的实现以及学校发展的重要因素，是中职学校快速、有效运作的重要保障。本文主要针对中职学校管理执行力欠缺的现象，阐述了与中职学校管理执行力相关的制约性因素，探讨了有效提升中职学校管理执行力的途径，希望可以为相关的研究提供一些理论性的参考与借鉴。

　　关键词：中职学校；管理；执行力；学校管理
　　一、与中职学校管理执行力相关的制约性因素
　　（一）中职学校管理层缺乏管理能力严重制约学校执行力的提升
　　中职学校管理层管理能力的缺乏对学校管理执行能力的提升产生严重的影响。校长与中层管理者是进行学校管理的核心力量，校长具有学校管理的核心地位，如果中层管理者缺乏一定的领导能力，就不能制定出合理的实施措施，相应的管理合力就不能形成，从而使学校执行力的提升受到严重的影响。表现在具体的工作中，主要存在于以下几个方面：
　　一是学校管理层重决策轻执行。管理层只负责将决策制定好，然后将决策交代给下层的人员进行实施，下在对决策的执行过程中领导缺乏对其有效的指导和监督，这样一来就出现了很多决策并未得到有效认真贯彻的现象。
　　二是用人不当。很多中层管理者因为自身的能力有限，所以在招人用人的时候不能对相关的人员进行有效的配置。
　　（二）对相关制度不能贯彻落实严重制约了学校执行力的提升
　　在中职学校中，完善的制度是做好学校工作的重要基础，只有保证制度的完善，管理起来才不会存在疏漏。一些制度在实施的过程中因为没有进行有效的解读，所以执行起来就会存在一定的问题。还有一些制度的制定的过程中就是有问题的，所以在实际的执行过程中一定会很难贯彻落实。
　　总而言之，一旦制度制定以后，如果贯彻中存在问题，或者贯彻的力度不强，就会使中职学校管理执行能力的提升受到严重的影响。
　　二、有效提升中职学校管理执行力的途径
　　（一）中职学校管理者要通过不断学习使自己的管理水平得到提高
　　要提升中职学校的管理执行力，首先要使管理者的管理水平得到提升，校长是一个学校中的掌舵者，他的决策可以统筹学校的全局，进行整体规划，使各方资源得到合理配置。同样的，忠诚管理者应该不断的学习，通过不断学习使自己的管理水平得到有效的提升，将合适的人才配置于适合的岗位上，对政策进行贯彻落实。
　　（二）制定并落实合理完善的制度，使学校管理执行能力得到有效提升
　　位于管理工作中的管理者应该对学习爱情况和教师情况进行认真的研究与分析，针对这些具体的情况制定出合理的完善的规章制度，这些完善的规章制度是保证管理工作有效进行的重要基础。值得一提的是，这些制度制定好之后，领导应该对制度的执行情况进行认真的监督，保证其有效的落实，避免制度的执行的过程中出现走样或者落空的情况。
　　要使制度得到贯彻落实，要将几点工作做好，首先，领导层要以身作则，从自身做起，遵守规章制度，起到榜样与表率的作用；其次，规章制度制定的要合理，在制定规章制度的时候要保证合理性，领导者要对规章制度进行深入的研究，研究制度的可行性，只有合理的制度落实起来才会顺利，员工在执行的过程中才会真正的心悦诚服，这是管理执行力得到保证的重要条件；最后，制度在执行的过程中要保证其公正性与公平性，严格执行相关制度。管理者要清楚规章制度的制定并不是针对某个人，而是针对全体员工，所以在落实的过程中一定要保证公正性与公平性，做到赏罚分明，真正使制度得到认真的贯彻执行。
　　（三）加强教师与学生之间的沟通
　　要想使中职学校的管理执行力得到提升，首先离不开学生的配合。尤其是在中职学校中，学生的人生规划是完全不同的，有些学生想学武术，有些学生想学技术，有些学生想继续深造等等。学校应该与学生的人生规划相结合，领导教师加强与学生之间的沟通，真正了解学生的内息世界，对不同的学生进行不同途径的指导。教师对于每个学生都要尊重，不能轻视学生，在生活和学习中关心爱护学生，引导学生树立正确的人生观与价值观，即使学生的成绩不好、学习状态不佳，也要引导学生做一个对社会有所贡献的人。
　　结束语：
　　本文主要针对中职学校管理执行力欠缺的现象，对中职学校管理执行力提升的策略进行了具体的分析。总而言之，中职学校的管理工作中，要想使管理执行力得到有效的提升，管理者应该对管理过程中存在的问题进行深入的研究与分析，采取有效的措施不断加强管理，真正贯彻落实学校相关规章制度以及领导的集体决策，从而使中职学校的管理执行力得到有效的、快速的提升。只有这样，学校才能够得到健康、快速的发展。
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