文章来源：本站原创    文章作者：admin    日期：2011年09月19日

那是一个春暖花开的季节，音乐课上，全班同学的桌子移了个位，围了一个圈！上课开始五分钟的场地布置时间已经过去了！音乐老师组织课堂并讲话： “同学们！校园歌曲大赛马上就要开赛了，请四个组每组中的六位选手积极

那是一个春暖花开的季节，音乐课上，全班同学的桌子移了个位，围了一个圈！上课开始五分钟的场地布置时间已经过去了！音乐老师组织课堂并讲话： “同学们！校园歌曲大赛马上就要开赛了，请四个组每组中的六位选手积极做好准备，按照事先安排好的节目的秩序，我们将轮流进行！请四个主持人来到中间为我们主持！”话音一落，四个主持人稳步上前来到场地的中间，开始齐读开场白：“亲爱的老师同学们，下午好！”“（Ａ）在这个生机勃勃的春天！”“（Ｂ）在这个缤纷炫丽的春天！”“（Ｃ）在这个富丽堂皇的春天！”“（Ｄ）在这个婀娜多姿的春天！”“（Ａ）我们欢歌！”“（Ｂ）我们笑语！”“（Ｃ）我们跳跃！”“（Ｄ）我们飞舞！”“让我们一起来欣赏……”最后齐说。
　　班级演唱会要求课前老师规定一个主题，比如爱国歌曲主题、校园歌曲主题、民歌主题、戏剧主题、流行歌曲主题等。先在四个组每组中选出六个选手，再选出主持人和评委，制定和说明评委打分的标准，然后让参赛学生回去选好适合自己唱的歌曲并唱熟和记住歌词。这一环节就相当于课前老师的备课和备学生；课堂上，老师如何在有效的时间里组织并引导和鼓励学生参赛，调节参赛的气氛。这就是教学过程中的导入新课了；课中学生的自主参与自主评定自主完成教学的任务，这相当于教学过程中的新授环节；最后老师给出点评意见并选定一二三四等奖的学生名单。这就是教学小结了。课时规定上一节课如果时间来不及，可以用两节课的时间去完成。我相信这种方法如果坚持下去收效会很好！
　　创新教育是时代的召唤，是历史潮流的驱使，它符合音乐的内涵。音乐是人与人之间的交流，是表达人的思想和情感的工具，是劳动和生活的产物，是一种语言和信息的传递。它是不应以说教方式来传播，而更多地是通过熏陶及感染的途径，潜移默化地来影响人的心灵，使更多地得到美的滋润。
　　这样的教学既有趣又让学生施展了自己的才艺！既段练能力又培养兴趣和提高审美感受能力。这样一来大家都会热情高涨，由兴趣趋使他们在课外争取时间，自觉地收集歌曲，纷纷在双休日上，在上微机课的时候，收集资料，听赏、讨论、检查，集体练习演唱！这样的音乐课堂自然地就延伸到课外了！这真不失为一种很好的创新教学方法！
　　但音乐课要完成的任务并不只着重在培养学生表演歌唱方面的技能上，它的内容可以是舞蹈，也可以是乐器，也可以是讲音乐故事、名人故事等，所以教学内容不能单一。
　　比如这样一节音乐课，我们可以把比赛内容改换成舞蹈和乐器表演比赛、讲音乐家故事比赛等。
　　此外还可以用以下方法：
　　１．在课外帮学生收集乐理知识、音乐家生平故事及中国十大名曲和世界名曲等。
　　让学生在课间或课外自主学习，并由教师抽出时间提问、复习、巩固和考试。
　　２．还可以帮学生打印乐谱来教学生视唱，用钢琴教学生练耳，配乐教学生跳舞等形式。使教学形式多种多样、丰富多彩。这里老师较难做到的是课堂的组织和时间的安排。这个问题会随着这种尝试创新教学的量越来越多，而会发生质的飞跃的。