《中学历史教学参考》2012年第三期目录

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○历史教育视野○

◆特别关注◆

在掌声中走进课堂

——访全国著名教师陈毓秀先生/ 陈毓秀　马玲玉　陈  倩  陈德运（4）

也谈“点—线”结合的呈现方式

——历史教学片思录之二 / 冯一下(10)

◆思想之旅◆

历史教育：让人性走向崇高 / 丁林兴(12)

◆公民视点◆

美是主观的也是客观的

——关于“小组合作”教学模式的理性思考 / 梁仁华(29)

◆史里史外◆

美国历史中的妇女（二）

——女权运动的两次高潮 / 陈　其(17)

浅论梁启超币制改革主张 / 戎新会  侯  瑞(67)

◆师路花雨◆

读伴终身  开拓创新 /李德藻(20)

学习理论提升实践  反思探索促进成长

——我的初中历史教学求索路 / 赵  俊(53)

◆书林一叶◆

一个人，一本书，一堂课

——读蒋廷黻《中国近代史》有感/ 楼  辉(27)

○教学实践研究○

◆课堂观察◆

基于“同课异构”的教学策略对比与反思

——以“新经济政策”的设计与实施为例/ 庞　玲(35)

◆岳麓谈新◆

运用高考试题进行课堂教学的探索与思考

——以岳麓版必修Ⅲ“西学东渐”一课为例 / 贾学翠(56)

◆教材评解◆

“犁耕”“牛耕”“铁犁牛耕”辨析 / 邢新宝(59)

◆人教走廊◆

政治意识形态史教学的实践与思考

——以人教版必修3“毛泽东思想”一课教学为例 / 廖耀良(63)

○学生成长聚焦○

◆聚焦成长◆

燃灯者 / 熊卓然(26)

◆学业指引◆

用概念教学提升历史复习效果之我见 / 张  帆(32)

历史概念的阐释及切入口的确定

——从对“光荣革命”检测的反馈说起 / 许春凤(37)

◆题来题去◆

围绕考点进行拓展的试题设计探索

——以“科举制”为例 / 鲁东海(69)

○教研互动广角○

◆刊 中 刊◆

阅读丰富课堂教学明确主题灵魂的思考 / 郭富斌(41)

从大历史观思考教学价值的路径选择 / 闫  璟(45)

用案例分解教学难点的探索与认识 / 李树全(49)

◆他山之石◆

中日高中历史教科书内容选择之比较

——以甲午战争为例 /  张禄佳  郑琳娟(60)