高中生物教学面临的困境及对策分析

【摘 要】在我国的生物科学以及生物工程得到快速的发展背景下，生物技术已经在各个发展层面得到了渗透，作为基础教育当中的学科，高中的生物教学对于未来我国的生物科学的发展有着重要的推动作用。本文主要就当前我国的生物教学在实际教学过程中面临的一些困境进行详细的分析，并对其探索相应的应对策略，希望能够对这一学术领域的发展起到一定的促进作用。

【关键词】高中生物    教学困境    对策

引言

在各方面的因素影响下，高中的生物教学并没有得到重视，教师在课堂上教授的过程中感觉非常的困难，这主要是因为学生对这一学科的学习兴趣不是很大。生物科学技术在目前的世界发展中有着非常关键的作用，生物技术的发展和生物基础性教学有着密切的关系，而高中的生物教学尤为关键。

1.当前我国高中生物教学的困境分析

在当前我国的高中生物教学的过程当中，还面临着诸多方面的困境。首先教学的方式也比较的老套，没有将学生作为学习的主体来对待，这样就很难调配学生在学习过程中的主动性，仅仅依靠着生物课本来教学在效率上也得不到充分的展现。

还有就是在教学方式的可操作性方面不强，由于受到传统的教学模式的影响，对于新课程改革之后的生物课程的宏观目标就不能够很好地得到把握，在生物教学的内容上和教学的进程不能得到和谐的统一，课时与授课的内容之间的衔接还不是很有效，并且这两者之间的矛盾正逐渐的扩大，由于新课程的生物教学的内容主要是以实践为主，而在现实的过程中由于种种的因素所以就不能得到实施，在可操作上有着较大的困难。

另外就是在生物教学的内容把握上有一定的难度，由于新课程标准的生物教学的内容以及相关的要求相对来说较为抽象，操作性都不是很强，故此在内容的把握上就给教师增添了难度，最终使得在高中的生物教学过程中教学的深度以及广度无法得到正确的掌控[1]。再者就是在实验的条件上还没有达到应用的标准，这是最为重要的一个方面，生物教学当中最为重要的就是实验环节，在实验的条件没有充分的具备的情况下，对于高中的生物教学来说就在根本上陷入了教学的困境。而新课程标准的生物教学内容中大量都是需要进行实验的题目，这就从整体上对高中的生物教学的质量产生了影响。

2.影响高中生物教学效果的因素分析

从实际情况来看，对于我国高中的生物教学课程的影响因素是多方面的，在生物学科的层面这一学科的地位相对其他的学科来说地位不高，这也是对生物教学的顺利开展有着重要影响的一个因素。另外教师的综合素质还有待进一步的提升，这是对高中生物教学过程中产生影响的重要的因素，生物教学中教师起到了主导作用，教师自身的素质对于学生的学习也有着很大的影响，在教育改革的深入发展下，高中的生物教学的内容也在进一步地发生着变化，对于教师来说要能够及时地更新自身的知识增加知识的储备量，而当前的教师在这一方面还没有和改革的步伐相一致[2]。在学生的素质方面也是一个重要的影响因素，学生作为生物学习的主体，其课程成绩的进步和自身的综合素质也有着一定的关系，这里就有智力因素以及非智力因素，在实际的调查中发现，学生在生物学习的动机方面还比较的缺乏，合作精神也不足，学习过于被动，这些都是影响生物教学的因素。

3.针对高中生物教学困境的解决策略探究

针对以上的相关问题首先要能对生物教学中的困境有一个正确的认识，当前的教育在不断的发展，高中的生物教学也面临着比较严峻的困境，故而要能够树立高中生物教学的新的理念，强化育人观，对于教学的质量观要得到更新，教学的观念也要得到转变，让现代的学生观得以树立。对高中的生物教学的价值观要进行全新的确立，和时代的发展相适应，在价值取向方面要得到改进，对生物学科的教育价值要进行确定，把其确定为科学知识的获取以及科学方法的掌握和科学态度的培养、科学精神的综合。对于生物学科的社会价值也要理清。

在实际的生物教学过程中要对学生的学习进行正确的引导，激发学生对于生物课程的学习兴趣，在提问上要巧妙地设置问题，促使学生能够主动地寻找答案，尽最大可能地激发学生的思维扩散，使学生能够对生物学科的人文价值有一个充分的认识[3]。另外要能够构建生物学科教育和素质教育两者间的新的联系，素质教育在高中的生物教学当中能够得到有效的体现，故此在高中的生物教学过程中，要能够积极地开发以及寻找学科教育以及素质教育间的联系，在素质教育的目标以及课程的体系方面和教育的评价体系方面要得到重视，使之形成一个比较完备的素质教育的新的平台。

在教育的方式上要能够得到明确，教师要把学生作为教学的主体目标，这一点要必须得到明确，同时教师在其中起到主要的引导作用，在师生互动上要得到加强，促使学生积极地进行探索。在一些比较先进的技术上要得到应用，现代的信息技术的发展，使得学生在学习上更加的方便，这对于高中的生物教学也能够起到有效的促进作用，在教学上突破了传统，通过互联网的平台，学生在生物课程学习的广泛性上得到了加强，知识也得到了拓展。教师可以通过多媒体通过幻灯片以及视频等形式对一些教学中的难点进行重点讲述，使得教学更加的形象化，同时在学习的氛围上更加的活跃，能够促进学生的学习兴趣。

4.结语

总而言之，高中的生物教学在新的形势下所面临的困境要得到重视，并要能够对其进行分析，找出教学的难点，从根本上对其进行解决。生物教学对于我国未来的生物科学的发展有着很大的促进作用，故此要把现代的生物教学质量进一步提高，进而为我国的高中生物教学整体水平的提高打下基础。

【参考文献】

[1]聂和新.新形势下高中生物教学面临的困境及对策研究[J].新课程（上），2013（11）.

[2]王惠娟.浅议高中生物教学中学生学习兴趣的培养[J].考试周刊，2013（77）.

[3]苏碧珍.新课改背景下农村生物学践行有效教学之探讨[J].文理导航（下旬），2011（08