发掘学生非智力因素，提高高中英语教学水平

摘要：在英语教学中，教师如果能够重视并注意发掘学生的非智力因素，培养学生良好的意志品质，因材施教，因势利导，创造轻松、愉悦的学习环境，构建和谐的师生关系，使学生处于最佳的学习状态，就能激发学生的学习动机，要取得良好的英语成绩，学生非智力因素的重要性和智力因素同样起着举足轻重的作用。

关键词：非智力因素;英语教育;教学水平

随着改革开放的不断深入，我国经济不断发展，教育提上大发展的新阶段，全国各地高中千方百计扩大办学规模，纷纷扩建校园，甚至办分校，以此来吸引生源，从而扩大班级，每个班的人数从过去的四十余人扩大到七八十人，个别班级甚至超过九十人，这样举措，是能解决学生能上高中的要求，同时也能解决学校的经费问题，但生源质量却因此下降了，教育教学难度加大了，学校的管理更加困难。对学生而言，相当一部分学生感到高中英语比初中英语难度大、不好学、词汇量大，有的学生本来基础就较差，学起来就比较困难，甚至有的学生因学不懂而怀疑自己的智商低，于是学英语产生畏难情绪，对学英语失去了信心和勇气，直接影响了英语教育教学质量的提高，这样对为高一级学校输送优秀的人才极为不利。所以在英语教育教学中教师如果能够重视并注意开发学生的非智力因素，培养学生良好的意志品质，树立学习的自信心和培养学生的勇气，因材施教，因势利导，创造轻松、愉悦的学习环境，求得情感共鸣，尤为重要，下面笔者就如何开发学生的非智力因素，提高高中英语教育教学水平谈谈个人粗浅的看法。

1.进一步使学生明白学习英语的重要性，激发学生学习的动机，使学生从学习英语的被动转向学习的主动

当今的中国，是个开放的中国，是个走向世界的中国，随着改革开放的深入，我国和西方国家的交流与合作的领域会越来越多，我们要努力了解西方国家，力争同世界发展潮流相一致，跟上时代的步伐，绝不可能再像旧中国那样闭关锁国，闭目塞听，狂妄自大作天朝上国的迷梦，要让学生明白近代以来中国的那段刻骨民心的屈辱史，西方资本主义国家是怎样强迫我国割地赔款，使四万万中国人受到欺凌。通过提高对国际形势的了解和我过的历史上的血淋淋的教训，从而让学生对学习英语的重要性有新的认识，激发学生学习的动机，转变学习英语的观念，端正学习的态度，从学习英语的被动转向学习的主动，使学生潜能得到最大的挖掘，从而提高英语的教学水平。

2.激发学生学习英语的兴趣，是学生学得比初中更有趣

人们常说兴趣是学习的最好老师，其实兴趣和动机是密切相关的一个重要的非智力因素，使学生自觉性的核心因素，是学习的催化剂。真正有价值的东西不仅从使命感和责任感中产生，还需要从人们对所追求的理想目标的爱中产生。这就要求我们要做到以下几个方面：

2.1 使学生明确学习英语的目的。高中学生通过初中对英语的学习应该是有一定的基础，不管基础一不一样，他们大多数都知道学习英语是为了在高考中拿分，考上大学，但学生仅仅知道这些不够，还要让他们明白中国正走向世界，世界的发展离不开中国，中国的发展离不开世界，我们要学习西方国家的先进技术和经验等等，这一切都要求我们必须学好英语，通过正确引导。使学生树立远大理想和抱负，增强学生的学习使命感，激发学生的学习英语的欲望。

2.2 营造轻松愉快的学习环境。在学校，在课堂上，老师一定要精神饱满，换发活力，全省新投入到英语教育教学中去，要时时注意学生的情绪变化，随时调控教学的节奏，创造轻松活跃的课堂气氛，要减轻学生学习英语的压力和负担，，是学生没有任何学习英语的障碍，让学生学习英语心情舒畅，使学生敢于开口，乐于开口说英语，在学校要经常举行英语语言交流的活动，比如英语角，英语演讲，看英文电影，有条件的学校还可以请外籍老师到校开展一些活动或者从事一些英语方面的教育教学工作等等，使学生零距离与外国人接触，营造一个轻松愉快的学习英语的环境。

2.3 英语老师还要针对不同得学生实行因材施教。因为扩大生源，学生的英语基础是不一样的，所以老师要面向全部学生的同时还得要有所区别对待不同陈词的学生，老师应该实行分类指导不同类别的学生，要整体统筹兼顾，即使优等生完完全全掌握所学的知识，中等生能掌握所学的新知识，差等生基本掌握所学的知识，老师对优等生要加以引导，对中等生要加以督导，对差等生要加以辅导，给不同基础的学生提供学习的机会，千万不能放弃任何一个学生。

3.建立和谐的师生关系

和谐融洽的师生关系花大大增加教育的魅力，能充分调动学生学习的的积极性，有利于知识的传播和学生的接受。教师要和学生做朋友，要做到课上是老师 ，课下是朋友，老师要和学生能以心换心，老师要和学生一起参加一些活动，让学生充分了解老师，让学生感到老师对他们的关爱，达到"亲其师，信其道"。

4.教师要教会学生的学习方法，培养学生良好的学习习惯

教师在教育教学过程中要注重学生的学法指导，培养学生的自学能力，使学生明白老师的教是暂时的，而自己会学习才是永久的，比如在教学中要教授记单词的规律，怎样分析课文，怎样归纳总结以及怎样分析题目做试卷等等学习方法。

5.老师要不断磨练学生意志，培养学生良的心理素质

意志是非智力因素的一个重要方面。学习英语，掌握这门语言是一项长期而且复杂艰苦的过程，学生要持之以恒，要有顽强的意志力，不付出艰辛的劳动是不可能取得辉煌的成就的，正所谓不经风雨不见彩虹。老师在恰当的时候还要对学生进行挫折教育，以增强学生对挫折和失败的心理承受能力，不断使学生意志得到到锻炼，学会战胜困难，不怕困难，教会学生学会求知，学会生存。使学生的人格更加健全。

综上所述：在当今的英语教育教学中，面向全体学生，要充分尊重学生的人格，尊重学生的个性，充分发掘学生的非智力因素，使学生受到良好的教育，促进学生的全面发展，教育教学一定能取得良好的效果，从而全面提高高中英语的教育教学水平。

参考文献：

[1] 《中学英语教学大纲》2013年 人民教育出版社

[2] 《基础英语教改理论》第三卷 吉林出版社出版 2012年 包天仁