班主任工作

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初中班主任工作的难点以及相应对策

文章来源:本站原创    文章作者:admin    日期:2016年06月23日
长期以来,人们习惯于把教师的形象描绘为“燃烧自己,照亮别人的蜡烛”、“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”……这些形象往往是高大、神圣的,但却不可亲近,离普通人的生活相去甚远。在学生眼里,教师更是权威的

长期以来,人们习惯于把教师的形象描绘为“燃烧自己,照亮别人的蜡烛”、“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”……这些形象往往是高大、神圣的,但却不可亲近,离普通人的生活相去甚远。在学生眼里,教师更是权威的化身。然而,作为今天的班主任,我们面对的是在网络时代成长起来的学生——与传统意义上的学生相比,他们的眼界更开阔,获取信息的渠道更广泛。那么,今天的学生需要什么样的班主任?在新形势下,班主任怎样做好班务工作呢?这是值得我们班主任深思的问题。我认为,我们要遵循“以学生的发展为本”的理念,为其创造和谐的学习、生活环境,使其身心得以舒展,个性得以张扬,生命得以升华。为此,本人谈谈在新形势下做好班主任工作的体会与思考。具体如下:

  一、要有爱心
  一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因此,作为一名教师,一名班主任,首先就要爱学生。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家还是平民百姓人家,无论他是品学兼优的学生还是令人头痛的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服,从而用爱来滋润学生的成长。
  “教育无小事,事事皆育人。”任何事情的细节都能体现教师无微不至的关心和爱护。有时,一句很不起眼的问候,一个很不经意的安抚动作,都能在学生的内心深处激起感情的波澜,达到心灵的震撼,让其产生感激之情,从而使学生钦佩你、服从你的管理,达到“亲其师,信其道”的目的。学生在学习、生活中遇到困难时,班主任要伸出热情之手予以帮助。比如:安排座位时,可以让成绩好与成绩差的学生坐在一起;安排住宿时,可以让道德品质较好的学生与行为习惯较差的同学同居一室。这样,就可以起到先进带动后进、感染教育的作用,从而使大家共同进步、共同提高。
  “爱的力量是无穷的”,学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你,爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪,从而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。
  二、要有细心
  身为班主任,管的事特别多、特别琐碎——大至教育教学工作,小至扫帚、拖把、粉笔之类的鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任的操心。所以,班主任应有一颗纤细如发的心—细心。应做好“六个勤”,即“勤观察”、“勤交流”、“勤沟通”、“勤鼓励”、“勤表扬”、“勤记录”。
  平时,要细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐、兴趣爱好;多与家长沟通,了解学生的家庭情况,分析其思想动态;关注学生的点滴进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验。这样才能对学生各方面情况均了然于心,做到因材施教。
  可以说,不厌其烦,不厌其细,时时抓,细细抓,是班主任工作不可欠缺的。
  三、要有耐心和恒心
  俗话说:“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每位班主任都遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、细心,更应施以耐心。
  有的学生,无论是苦口婆心的教育还是声色俱厉的批评,均无济于事,总是摆出一副“软硬不吃”的样子。此时,我们就要尝试其他的方法。比如:在提高他的学习兴趣上下功夫,或在发挥其文艺特长方面做文章,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他,哪怕是微小的进步,也要及时给予恰到好处的表扬,使他看到自身的力量,获得成功的喜悦与自信。只要班主任能够不厌其烦,循循善诱,创造更好的使其成功的机会,这“孺子”也就可教了。班主任工作还应持之以恒,坚持到底,这样才能赢得学生的信任。
  四、要以身作则
  孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不以。”班主任要以身作则,身先士卒,要求学生做到的,自己要首先做到。比如:要求学生早、中、晚及时到教室,班主任也要做到;要求学生言语文明、举止规范,自己也不能言语粗鲁、行为粗暴。这潜移默化的身教暗示作用,胜过百句空洞的言语说教。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范和影响作用,从而转化为特殊的感召力。
  教好书是育好人的前提。因此,我们要不断地给自己充电,认真钻研教材,使自己的讲课更加生动有趣,力求让学生喜欢上自己的课、喜欢学习。这有助于班主任各项管理工作的开展,从而达到相辅相成的效果。
  总之,在新形势下做好班主任工作是艰辛而又繁琐的,其中不乏蕴有酸甜苦辣之味,有时也让人感到“理不平,气不顺”。但是,身为教师,身为班主任,教书育人是我们的天职。尽管工作不能够做到尽善尽美,但只要采用科学、合理、有效的方法,尽心尽职,就能体味到做好班主任工作的成功与喜悦。

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