文章来源：不详    文章作者：佚名    日期：2015年02月09日

 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，是沟通家长和社会的桥梁。班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素

 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带，是沟通家长和社会的桥梁。班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位。鉴于初中班主任工作对于塑造学生的良好习惯和性格的重要作用，笔者就如何做好初中班主任工作谈几点认识。
　　 一、为人师表，率先垂范
　　 在学校里，班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身的素质，在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，自己首先带头做到，要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱劳动，就要和学生一块打扫教室清洁卫生;教育学生搞好团结，教师首先要做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友;要求学生书写认真工整，在板书时，教师要做到书写规范认真，使自己的一言一行成为一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。
　　 二、了解学生，加强感情投入
　　 这一项工作很重要，班主任在接手一个班级之后，最忌讳的就是以自己的想法控制学生，把学生圈在自己的控制范围之内。班主任了解学生的过程，就是建立理解的过程，只有在互相了解的前提下，才能够在以后的学习和生活中互相理解。要进行教育，首先要关切、深思熟虑、谨慎小心地触及学生的心灵，和他们真正做朋友，熟悉学生的特点，建立互相信任的交融点，为以后工作的开展打下一个基础。想要真正做好初中班级的管理工作，提高学生的学习能力，促进学生健康成长，在发挥自身表率带头作用的同时，还要具备一颗关爱学生的心，加强感情上的投入，同时还要有做好班主任工作的决心和信心。对待学生需要在感情上亲近，用心交流，在生活上给予一定的关心，做学生的知心朋友，让学生真切感受到班主任的爱心，帮助学生实现对自己人生坐标的定位，明确目标并为之奋斗。
　　 在班主任的工作中，一定要将坚持动之以情、晓之以理、导之以行作为自身的行为准则，要给予学生充分的尊重和信任，即使是学生犯了错误，也要因势利导、心平气和。在以统一的严格标准要求学生的基础上，不以同一种尺度来对学生进行衡量。要注意对学生抑郁、自卑等消极情绪的排除，培养学生的集体荣誉感和自我成就感，让学生可以热爱生活、融入集体、增强信心、正视自我、奋发向上。在教育学生的过程中一定要注重策略和具备足够的耐心，尤其是一些在学习上比较落后的学生，不能指望仅仅依靠一次两次的教育就可以实现学生学习效能上的提高，而要有持久战的耐心和决心，在教育的过程中还要注重对他们身上的闪光点进行发掘，从而促进他们的全面进步。
　　 三、班主任要开好三个会议
　　 1. 班干部会。经过学生民主选举或选拔出来的班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手，是班级活动的核心力量，班主任应该对他们倍加爱护和着力培养，除了平时的个别指导外，开好班干部会是加强班干部队伍建设的有效途径。
　　 2. 主题班会。班会是一个班的全体会议，它不同于思想品德课和团队活动，它是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题，主题班会是其中的一种形式。
　　 3. 学生家长会。定期召开学生家长会，是实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措，家长会要摆脱事务性的俗套，把它开成具有一定质量的研讨会。除了研讨如何全面提高学生素质的一般性目的外，还必须根据班上的近况确定一个具体的目的，不应该只把向家长通报学生情况作为家长会的唯一目的，更不能开成“告状会”。
　　 总之，作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。只要我们的班主任善于洞悉学生的心理，教育学生时动之以情，晓之以理，持之以恒，定然润物无声。班主任工作就会做得更好，学生就会自尊、自立、自律、自强