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小学品德

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电教手段为品德课堂构建美丽的陷阱[2009-10-12]
摘　要：让电教成为美丽“陷阱”的手段，让电教之花绽放。一、将计就计，感受真知；二、巧妙设计，超越自我；三、体验生活，情感的升华；四、情境感受，精神洗礼；五、“自相矛盾”现匠心。从这几点中体会电教在品德
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思想品德课对学生的情感培养[2009-10-12]
如何陶冶学生高尚的道德情操，造就一大批德、智、体、音、美、劳全面发展的一代新人，乃是思品课教学的中心任务。如何保证思品教学效果，真正使学生获得政治上的责任感、集体的荣誉感、民族的自豪感、无私的正义...
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小学思品课开放式教学的实践与体会[2009-10-12]
摘要：所谓"开放式教学"，指在教学指导思想上冲破"闭合式"教学的怪圈，冲破课堂约束，参与社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、社会、家庭全方位育人网络。笔者认为只有从做开放型的现代教师，学开...
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小学思品论文：开展活动引导参与[2009-10-12]
摘要：儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性的发展，是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。正文： ...
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任性孩子性格的形成和教育策略 [2009-10-12]
　孩子任性，从心理学的角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。一般说来，孩子由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都有点任性。但
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注重个性情感，促进学生成长[2009-10-12]
去年，缺乏教学经验的我按照学校的安排担任了六年级一班的《品德与社会》课目的教学。由于班上百分之九十以上是外来务工人员的子女，学生整体习惯略差，往往是铃声响了好久，教室还是欢声笑语一片。长时间在学校工
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小学思品教学中五步教学法[2009-10-12]
所谓"教学无定法"，但也有一定的教学规律。思品课是一门注重思想教育的课程，关键是要在学生的思想上下功夫，但最终目的还是用思想指导行动。那么怎样才能上好一堂小学思品课，我通过一年的实践经验教学，我觉得应经
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以学生为主体构建开放性思品教学[2009-10-12]
摘要：从创新教学角度，树立大思品观，开放教学从开放的教学时间、教学方式、教学空间、等多方位多角度能改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。开放性的思品教学是以开放的氛围为...
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浅谈思品教学中的求真艺术[2009-10-12]
团团云雾迷乱眼曾经，亲临一位教师执教《助人为乐》一课。课上，教师寓情于理，循循善诱；学生热情激昂，言谈举止俨然是一位位慈善家。最后，一首《爱的奉献》将课堂气氛推向高潮。学生在歌声中纷纷走向班中的一个贫
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思想政治课教学培养参与意识提高教学效果 [2009-08-03]
近年来，思想政治课的教学改革，一直是个热门话题，但政治课堂上以教师为中心的“一言堂”还相当普遍，高中学生疲于应付会考、高考，学生总是处于被动地位，这直接影响了思想政治教学的效果。笔者认为，思想...
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德育意义[2009-08-03]
从许许多多优秀教师的事迹中，我们不难发现这样一个共同的现象，即他们在做学生的思想工作时，除了热情、耐心、无微不至等特点外，在方法上也有一个共同点一一从学生的兴趣爱好和积极肯定的态度入手，循序渐进地...
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小学思想教育的空白艺术 [2009-08-03]
空白，是一切艺术的表现手法。运用空白手法，可使艺术品虚实相映，形神兼备，达到“此时无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的艺术境界。诗人称“空白”为“含蓄”，书法家叫它为“非白”，画家称它为“留白”，音...
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幼儿德育中存在的问题及对策[2009-08-03]
不同时代的要求、特定的教育目标、社会的性质以及社会现实状况等，决定着德育的内容。德育是培养人格的，这点毫无疑问，但着重发展和培养人格中的什么，则存在不同的看法。我国传统的德育，是一种道德性单...
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家庭课堂是德育的重要阵地[2009-08-03]
“立体型教育”要求家庭课堂成为德育的重要阵地。家庭德育内容要求来自三个方面：①特定个体家庭的文化传统和家教渊源；②学校教育；③社会的公共道德和规范行为。在家庭特定的环境里和新的历史条件下，父母是作为...
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传统美德与青少年教育[2009-08-03]
继承和发扬中华民族的传统美德，加强对青少年的传统美德教育，是学校德育和思想政治课教学的一个重要任务。李岚清同志说得好：“凡是现在需要提倡的好品德，都可以从我们古代的资料中原原本本地找出来，不要...
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