枣庄市多元化评审职称

笔者日前从山东省枣庄市教育局获悉，自今年开始，该市教师职称评审将全面推行多元化评审方式,要求所有晋升中专中小学教师专业技术职务人员必须参加多元化评价。

　　据了解，从2006年开始,为更好地发挥职称评审的导向作用，引导教师“学好理论、教好课程、当好教师”，枣庄市教育局对中专中小学教师晋升专业技术职务评价体系进行调整，试行了多元化评审。即在原评审要求的基础上，增加了教育教学理论水平考试、课堂教学能力考核、教学实绩考核和学生满意度测评等多元化评价内容，体现了向课堂教学、向一线教师、向农村教师倾斜的政策导向，使教师职称评审与教育教学工作结合更加紧密，有力地调动了广大教师的工作积极性。

　　今年全面推行的多元化评审，是在此基础上对中专中小学教师晋升专业技术职务办法的充实完善，让评审过程更加科学、合理和有效。具体操作上，同以往相比，主要有六个明显变化：

　　一是参加多元化评审人员范围扩大。除保留以往晋升中级职称人员要参加多元化评价外，今年将参加初级职称评审和推荐评审高级职称人员全部纳入到这一评价体系中来；

　　二是增加了多元化考核在各单位推荐量化总分中的比重。该市教育局规定，从今年起，每位教师的教学理论水平考试、课堂教学能力考核、教学实绩考核、学生满意度测评均提前到8月底之前完成，各项结果直接纳入各单位推荐要素；

　　三是强化多元化考核的分量。除相应提高多元化考核结果在各单位推荐中对应的量化分外，对当年出现教育教学理论考试不及格、课堂教学能力、教学实绩考核和学生满意度测评为“差”等次的参评人员实行一票否决，不允许参加评审；

　　四是进一步规范个人申报材料，对通过非正常渠道获取的论文发表、论文获奖、实验课题一律不予认定；

　　五是教学实绩考核更加细化。市教育局专门出台了教学实绩考核实施意见，对教学实绩等级比例、考核办法和组织领导等均作出了严格规定，并将去年参评教师只提交三年的教学实绩，改为要提交四年来的考核结果；

　　六是强化对多元化评审过程的监管。在严格规定多元化评价的内容、组织程序外，市教育局还明确了市、区（市）、乡镇、学校各级工作要求，并将组织相关人员进行抽查，发现弄虚作假行为一律取消教师当年参评资格。