《中学生物教学》2012年第12期

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科技动态

人类ABO血型承自灵长类祖先                                                       卷  首

…………………………教育理论与教学研究…………………………

课改论坛

义教生物学课标中动物类群内容变化的

    解析及教材编写建议                              陈 香    4

环球视窗

美国教材《生物·生命的动力》中

    蕴含的心理逻辑                                                陈 进   李高峰   10

教学研究

生物学三维教学目标的设计                                      吴平华  陈 密    8

影响复习课有效性的若干因素分析                                       林修愚  13

引导性工作单在生物学探究实验教学

    评价中的应用                                                  李伟平  曹志江  14

浅谈遗传学科学史的教育价值                                                李 杰  17

新课程背景下高中生物高效课堂教学策略探析         丁雪芬  吴寿生  18

聚焦课堂实验教学  提升科学探究能力

—— 第十四届全国生物学学术年会侧记                      崔绪昌  20

诗一般的语言  画一样的意境                                               周新霞  22

生物课堂教学评价的实践与反思                                          郭兆峰  24

浅谈“优质课”的“忧点”及纠偏策略                               夏帮青  27

…………………………教学实践与课程资源………………………
教学链接

巧用模型  提高复习效率                                                     冯文青  30

图解减数分裂的“错”                                            征银锋   王  猛  32

光合作用和呼吸作用中“相同物质”的不同之处                  杨  军  34

磁性细胞膜流动性演示模型的制作和使用                            郭士安  39

博学精进

教学科研课题的研究过程与结题                                          袁茂坤  36

教学设计与案例

例谈“问题导学”教学模式的应用                                       贾文俊  41

 “生命活动的主要承担者——蛋白质”

       教学设计                              闫亚平  杨红梅  44

多媒体教学

生物教学中多媒体应用的案例                                             翟天智  47

教学叙事

一节优质课的教研叙事与思考                     郑晓萍  蔡海霞  叶妙水  49

思考，永远的追求

——记一次磨课的心路历程                                          陈 群  52

……………………………考试与命题研究………………………………

备考方略

巧用高考试题  提高备考效率                                              李进京  54

例析高三生物复习的五个策略                                               沈  平  57

试题评析

2012年高考新课标理综卷生物试题评析
——兼评近几年试题                                                     张海彦  61

解题辅导

“鸡兔同笼”模型在高中生物计算中的应用                        蔡辉儒  64

…………………………………互动平台…………………………………

聚焦学横无学的理科属性

有关生物学理科属性的讨论                       师永军  李传海  陈世宏  65 

如何理解生物学的科学属性                                                  东  禾  67

小议生物学课程的理科属性                                                 李德红  68

用科学探究的 方式来教授生物学                                          刘恩山  69

对有氧呼吸的两个问题的讨论                      刘永生  周  伟  张  一  71

…………………………………科技信息综览…………………………………

其他

敬告作者                                                                                             7

鸡蛋花                                                                                    封面摄影