《中学语文教学参考》2012年第10期

 《中学语文教学参考》2012年第10期 投稿QQ：546427774  1027630087

课改探微

语文教学要突出“三性”    吴宪洲    东艳/4
以资源的目光审视中学语文课程教学    宋泽华    左秋娟/5
校本教研中师本研究的几种形式    张建发/7
开放教学流光溢彩    梁成海/8
文言文教学方法探析    汪素梅 /9
语文课程价值取向的文化分析     任艳红/10
关于“问题教学法”课堂运用问题    曹文/12
语文教学兴趣研究及思考    何永刚/13
合作学习的“被动”与“主动”    戴晓妹/14
漫谈语感训练方法    龙健/15
语文教学运用多媒体技术的利与弊    崔朝/16
还文本教学应有的价值    张俊/17
参与式教学的研究和探索     李红梅/18
把握细节描写丰富文章内容    史倩/19
 “交流展示”的问题及矫正    赵建/20
多元智能理论与语文阅读教学     袁媛/21
情感是语文学习的支点    胡平/22
建言中职语文教学     冯华/23

课标课堂
《赤壁赋》教学简案    郑斌/24
圆融课堂——语文教学追求的高境界    陈剑峰/25
提问的灵魂是什么    张晓红/27

构建“愉快探究”的新模式    田永刚/28
《生命，生命》（第二课时）教学设计    索宇    余露雲/29

古今互动教文言    李再永/30
课堂教学创新的“激、启、诱、发”    吴兴仁/31
一次仿“从‘儿童立场’出发”的教学试验     葛艳华/32
例谈导入语的选用    庄爱理/34
初中语文个性培养初探    周兆英/35

教师需在“磨课”上下功夫    刘春明/36
多姿多彩的课堂教学语言    张随/37
自主创新能力入门谈    乔亚龙/38
动态生成点亮“导学案”课堂    葛建芳/39
《山居秋暝》“空”之两种不同解读卢    阿贯/40
初中语文诗歌教学方法探析   朱红霞/42
构建生动高效的语文课堂     王萍萍/43
我的一堂写作指导课     赵爱东/44
巧抓关键点四两拨千斤    杨静    杨继光/46

最好的教育是学会放手     余维妍/47

教材新解
说不完的周朴园    廖涛/48
感受《繁星》教材处理的视角    柳天明/49
对《黔之驴》教学片断的反思    雷杰/50
你绘形传神我品形会神    陈铭卿/51

透过《荷塘月色》看修辞     朱继承/52

目标质疑探究解难    王鹏喜/53

丁香缘何与“愁”相关联    刘永明/54

阅读养成
本文读法探究    王文龙/55
整体阅读训练的“二、三、四”    李有虎/56
五读五赏曲径通幽    刘丽丽/57
初中当代抒情散文阅读教学方法探微    徐红美/58

我见青山多妩媚    张祥琴/59
论阅读教学的审美再创造    邵伟/60
把阅读的话语权还给学生    李凤/61
小智难敌大勇    陈莉/62
阅读教学创新“四导”    贺志峰    闫红梅/63
探寻有效阅读的方法    陆文兵/64
初中文言文阅读教学方法浅说    施晓军/65
寻找书中的“黄金屋”    赵建岳/66
加强名著阅读提高文学素养    施红亚/67

写作新探

教出作文的文化含量    沈健/68
常见作文误区与纠误    朱承敏/70
例谈作文立意的个性化    武平/71

作文的有效性批阅    李文艳/72
创设生活情境促进作文教学    王彩香   张胜军/73
作文何必求远——要重视课本素材    李绍群/74
让文本在写作教学中彰显价值    赵阳春/75
让你的作文“靓”起来    王广臻/76
摆正作文教学中的学生地位    刘胜武/77
写作兴趣缘何而来    马宏宇/78

教研视窗

从“创作空白处”读鲁迅之《风筝》    倪素平/79
建构古典诗词与爱国主义在全球化背景下的教育关系    吕辉/81
网络课堂中的师生地位及关系研究    耿红卫/82
拆词的功能及其语言规范    黄铃/84
命运的悲歌    王亚平/87

什么是开放型阅读教学     谢晶/88
体态语的作用及使用原则    王玉婷/89

语文沙龙
汉语教学是语文教学的重头戏    韦鹏/90
修辞格在对联中的运用     张建平/91
古诗意境教学浅探    荆春敏/92
写字教学不宜从隶书入手    李厚琼/93

考评论坛

高考科学类文章阅读解析及备考策略    周雄/94
中考记叙文如何写出真情实感     王利/96