《中学语文教学参考》2012年第11期

《中学语文教学参考》2012年第11期 QQ：1027630087 546427774

摘要

目录

开  卷

从自觉语文到语文自觉/ 程振理

立言·视界

□专题领跑

05 “伦敦碗”表演艺术对中国课堂美学的启迪/ 潘  涌

□热点围观

08 我的“和而不同”教学观/ 程朝阳

11 语文教学中习惯性提问的表现及对策/ 赵宪宇

立行·观察

□课堂深呼吸

13 于无字处酿佳境于无声处胜有声

——对教学中“空白”艺术的思考和实践/ 李秋华

15 浅谈课堂提问的几个选点/ 刘  莉

18 问得突兀答得蹊跷

——《林黛玉进贾府》中奇妙的一问一答/ 吴标华

19 语文审美：给学生精神享受/ 王晓青

□教学在路上

21 远离城市喧嚣的精神田园

——《瓦尔登湖》第二课时教学设计/ 吴有元

24 追随“硬汉”的脚步

——“‘与经典对话’活动性学习专题”案例/ 张丕荣

27 给板书一席之地

——语文教学板书的生存诉求/ 徐  沛

30 借得西湖一池水  画出南国三重春

——谈运用评点进行散文教学/ 温晓芳

□文本金解读

33 着一“闹”字见真功

——谈《祝福》中祥林嫂的“闹”/ 戴  虹谢仁林

34 《涉江采芙蓉》主题的多元解读/ 张洪峰

36 教材的多元开发与深度耕犁

——以《刺客列传》的解读为例/ 王乃宁  卞建容

亮点·互动

□课例三只眼

《囚绿记》课例研究

38 《囚绿记》课堂实录/ 李春芹

41 和崇高的灵魂接触

——读《囚绿记》课堂实录有感/ 朱武兰

42 借文句的阶梯跃入审美的时空/ 李震

43 审美活动的全新体验

——谈李春芹老师的课例《囚绿记》/ 焦宪庆

44 《囚绿记》教学反思/ 李春芹

□名师手把手

45 文本解读之“点”/ 冯为民

对话·读写

□悦读月月教

49 谈“情”，是一个问题

——散文情意教学内容的确定路径（下）/ 成旭梅

52 高考文本阅读训练向写作有效转化的实践与思考/ 徐  松

55 《祝福》阅读教学文本分析的新思路/ 季荣荣

□写作三人行

57 思维的品质（下）/ 熊芳芳

62 做人：作文的灵魂/ 徐树忠

64 巧思妙想  诗化语言/ 郭明元

67 认真写好一句话/ 张小兵

走向·评价

□命题研究

69 2012年高考阅读探究题之真伪“探究”/ 姚赛男

72 读你千次也不厌

——例析2012年江苏高考诗歌鉴赏题/ 张福圣

74 重新布局  明晰高效

——对高考课标卷内容与结构调整的建议/ 岳学贤

□复习备考

77 高考复习新策略：类题训练/ 张悦群

碰撞·参考

□备课参考

23 《石头城》一诗为何不取名为《金陵城》？/ 刘智俊

73 “带月”还是“戴月”/ 柳旭东

79 焦刘化形为鸳鸯的文化渊源/ 张瑞芳