《中学历史教学参考》 2013年第4期目录

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○历史教育视野○

◆史里史外◆

大地女神潘多拉是怎样“被堕落”的？ / 【英】简·艾伦·赫丽生(封二)

美国历史中的妇女（三）

——美国女领导层出不穷 / 陈  其(16)

中国近代女性社会地位变迁概述

——从1840—1894年史事说起 / 陈海峰  叶嘉馨(66)

◆书林一叶◆

教学的核心概念与教师应具备的知识 / 【美】李·S·舒尔曼(1)

◆特别关注◆

历史教育研究要注重理论与实践的有机结合

——访历史教育专家金相成先生 / 金相成  马玲玉  陈德运  陈  倩(4)

历史教学要继续纠“左”

——历史教学片思录之三 / 冯一下(11)

◆思想之旅◆

让历史教育点亮心灯

——怡情感化价值的新感悟 / 闵  崴(14)

◆师路花雨◆

酌奇而不失其真  玩华而不坠其实

——听特级教师毛经文侃他的八个五年计划与教学追求

讲述 / 毛经文   整理 / 曹军辉(21)

◆公民视点◆

尊重·沟通·和解

——国际理解视角下的中学历史教育探索 / 唐  艳(60)

○教学实践研究○

◆课程论要◆

二战史教学不应缺失国际审判 / 王  燕  何成刚  沈为慧(34)

◆课堂观察◆

“读·议·拟·论”教学模式概说

——以“从陶片放逐法看雅典民主政制”为例 / 李明海  徐振祥(38)

◆人教走廊◆

社会转型与历史教学

——以“鸦片战争”为例 / 戴世锋(42)

◆教材评解◆

教科书练习题与学习目标的对应性研究

——以“百家争鸣”为例 / 杨  琳(46)

梭伦未达成改革目标之原因辨析 / 赵旭国(52)

◆岳麓谈新◆

基于历史教育的科研方法与价值

——以岳麓版必修Ⅰ“中日甲午战争”为例 / 关娴娴  何  博(54)

◆教学设计◆

让古老深邃的思想照进现实

——“人是万物的尺度”教学设计 / 陈  静(57)

○学生成长聚焦○

◆学业指引◆

高三学生解答小论文试题存在的问题与应对策略

——以株洲市2013届高三检测“革命与改良”题为例 / 汪  瀛(49)

◆考试论坛◆

问题导学：高三复习教学的实践性认识

——以“中国古代政治制度”为例 / 陈洪义(64)

◆课堂内外◆

另辟蹊径  别有洞天

——基于校本的高中历史选修课程开发刍议 / 吕准能(69)

○教研互动广角○

◆刊中刊◆

“问史”,指向学生的发展      江苏省吴江高级中学历史组  

理解历史：由“他者”的故事到“我们”的历史 / 杨春华(27)

我的故事：用思想为“史料”塑型 / 吴林珠(28)

正能量：用积极的主流价值观引领教学 / 季  芳(28)

时代性：历史教学的永恒立意 / 唐  琴(29)

甄选“史料”：用慧眼辨别真伪判断正误 / 张建秋(29)

巧用“史料”：在冲突中激活学生思维 / 俞秀萍(30)

超越“史料”：叙写“活着的过去” / 石晓健(30)

“榨干”用尽：“史料”信息的深加工细分解 / 王光宇(31)

呈现“史料”：从学生的视角选择与解读 / 陈春娟(31)

探微发问：加深学生对“史料”的理解 / 张建明(32)

积淀学养：“深入浅出”与“浅入深出” / 沈为慧(32)

往水桶里装水：让自身学养更丰厚 / 张秋华(33)

探问历史：感受历史是一种愉悦 / 孙入学(33)

◆互动平台◆

《专家解码：高考大题高分突破》（历史） 已出版 / 本刊编辑部(56)

主　管：中华人民共和国教育部

主　办：陕西师范大学

出　版：陕西师范大学出版总社有限公司

编　辑：中学教学参考杂志社

中学历史教学参考编辑部