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信息技术课堂中教学情境的创设[2009-06-12]
课堂教学离不开一定的教学环境，它是一切与教学有关的包含各种显性和隐性教学资源的总和。对于学习者来说，就是指他们的学习环境。建构主义认为，课程与教学设计的主要任务是为了让学生的主动学习和知识建构创设...
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新课改背景下的信息技术与学科整合[2009-06-12]
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育，并特别强调要加强信息技术与其他...
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恰当合理地举例，演绎精彩生动的课堂[2009-06-12]
摘要：在讲解信息技术基础知识时，恰当合理地举例，可以提高学生的学习兴趣，加深学生对基础知识的理解，活跃课堂气氛，起到事半功倍的效果。　　关键词：信息技术　举例　　《普通高中信息技术课程标...
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高中信息技术教学模式的探讨[2009-06-12]
一、根据不同内容，采用不同形式进行组织教学　　依据学生实际水平，确定教学内容，采用不同形式进行组织教学非常重要。现在多数地区从小学就开设信息技术课，经过小学和初中的学习，学生对于计算机基础知识和一...
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信息技术教学中学生创新能力的培养[2009-06-12]
创新是一种精神，也是一个民族的灵魂。但创新更是一种能力，它不局限于某一种具体操作能力，它是一种创造力，是一种思维能力，是一种实践能力。由此可见，创新能力是一种综合能力。因此，创新能力的培养就显得尤...
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传统美德在班级[2009-02-10]
班主任在班级管理中，究大通过怎样具体可行的措施，使中华民族传统美德内化于心，见诸行动，养成习惯，蔚成风气？在这方面，不少地方采取的层次化要求，由浅入深，由近及远等办法都可供参考。但对于班级德育来说，我
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关于加强中学生爱国主义观念教育的建议[2009-02-10]
中小学生十分缺乏历史知识、地域概念和实际生活体验，对其进行正确“认识祖国”的教育特别重要，仅就教育途径建议如下：１、要通俗形象地讲清爱国主义的含义与内容。小学、初中学生年龄小，对事物的认识还...
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德育再认识 [2009-02-10]
什么是德育？照一般的说解，德育是“向学生进行政治思想和道德品质的教育。……新中国学校中德育的任务是把我国年青一代培养成为有社会主义觉悟和共产主义道德品质的接班人。”最简单的理解和解释，德育就是道德品...
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公民课教学的情境设置 [2009-02-10]
所谓情境设置是指教师通过创造性劳动，运用一定的手段创设出与教材内容相呼应能够激发学生情感的情景与环境，使学生的认知、观念与情感充分统一的教学活动。具体说来，情境设置在公民课教学中的重要作用主要表现在以
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公民课教学的情境设置[2009-02-10]
所谓情境设置是指教师通过创造性劳动，运用一定的手段创设出与教材内容相呼应能够激发学生情感的情景与环境，使学生的认知、观念与情感充分统一的教学活动。具体说来，情境设置在公民课教学中的重要作用主要表现在以
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情感才能与道德教育[2009-02-10]
情感才能的提出近年来，在究竟什么因素决定一个人日后能否成材这个问题上，以往一直被人们信为神明的智力决定论，受到了越来越多的质疑。人们发现，那些在学校中最为聪明的学生，日后并非最为有成就。我们也常见，在...
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现代化与中国优秀伦理道德传统的继承 [2009-02-10]
人类社会正在走向现代化的时化，在此过程中，一些国家，特别是某些发达国家，高度发达的现代化、信息化的物质文明和相对落后的道德文明形成了明显的反差，呈现道德水平严重下降的趋势，尤其是青少年的道德状况更令人
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把握好跨度与深度[2009-02-10]
高三历史大都安排三轮复习，一轮按章节，二轮归专题，三轮搞强化。这是一套行之有效的复习方法，但二轮专题复习应把握好跨度与深度。第二轮专题复习是完全打破教科书原有知识体系而进行的归类复习。宏观上以历...
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教学理论与实践关于史论教学的实验与思考[2009-02-10]
史论是相对于史料的一个概念，本文强调史论教学，并非是对史料的忽视，重弹“以论带史”的老调，而是因为史论教学已成为基础知识与能力培养、教学内容与教学方法，应试教育与素质教育、高考选拔命题走向与教材水准...
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高三最苦高三最美难忘那段备战高考的日子[2009-02-09]
记得高二时，听高三的同学说高三如何如何，还不屑一顾，认为高三有什么了不起的，不就是复习考试吗？现在想想，当时真是太幼稚了，如今我才体会到了“高三”这两个字的分量。　　人活在世上，生命的本质就是喧闹...
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