用“心”当好高中班主任

摘 要：随着社会的不断进步，教育方式也发生了较多变化。在当今社会下，高中生更加复杂化，更加时代化，这就给高中班主任工作造成了诸多困难，因而做好高中班主任需要与时俱进，把握教育和管理技巧，加强对学生的管理。本文分析了高中班主任在管理工作中存在的一些问题，从爱心、细心、耐心、责任心、上进心五个方面对如何用“心”当好高中班主任做出阐述。

　　关键词：高中班主任；“五心”；培养
　　班主任是学生的良师益友，高中班主任在高中这个特殊阶段要做好学生的榜样。高中阶段的学生较为独立、叛逆，而且也处在情感的过渡期，渴望摆脱对成人的依赖，情绪上存在不稳定性。对于诸多事物的认识上，高中生也有一定的欠缺。因此，高中班主任的任务艰巨。对此，高中班主任需要根据学生的心理特点，针对学生的具体情况做好班级的管理工作。本文认为可以从“五心”入手 ：
　　一、爱心
　　爱心是作为一名教师的前提，也是高中班主任对待学生首先要具备的。班主任要像对待自己孩子一样对待每一个学生，要对每一个学生充满爱心。在班主任的实际工作中，我们往往会看到在学生犯错误时班主任对学生只是一味地惩罚，往往忽视了教育的目的，也有的班主任存在偏心的情况，对学习好的学生和学习差的学生态度不同，这往往会影响教师在学生心目中的地位，也不利于班主任在学生中建立威信。班主任在实际的班级管理中要关注每一个学生的成长，对学生充满爱心，发现每一个学生的优点，如有奉献精神、学习好、有良好的道德素质等，不能对学生偏心，不能对学生进行不必要的惩罚，要让学生在班主任爱心的呵护下健康地成长。
　　二、细心
　　高中班主任需要像母亲一样的细心。班主任要细心地为学生排忧解难，不管是在学习中还是在生活中，高中生都会遇到诸多问题，班主任要细心地给学生讲解，让每一个学生学会处理学习和生活上的事情；要细心观察学生的情绪变化，由于高中生处于情感的过渡期，很多学生不能处理好学习和情感的关系，也不能正确地处理与异性的关系，因而班主任要细心观察，对学生正确引导，在保护学生的自尊心的同时为每一个学生排忧解难。此外，班主任还要细心处理好自己工作中的琐事，认真对待工作中的每一件小事和每一个细节，做好自己分内的工作。
　　三、耐心
　　作为高中班主任，在学生管理工作中会遇到各种各样的难题，由于学生众多，每一天都会处理各种各样的琐事，面对形形色色的学生，我们不能够让琐碎的工作把自己的耐心磨灭，在处理琐碎的事情时要相信能够慢慢理出头绪，这样有耐心地慢慢工作，班级管理中的各种问题都会迎刃而解。在处理学生的情感问题上，作为高中班主任更应保有一份耐心。虽然高中生较初中生而言心智上变得更加成熟，但是他们毕竟没有真正走进社会，没有过真实的生活经验，因此，在处理情感问题时自己虽有了一定的看法，但仍会陷入迷茫状态，毫无头绪。且这时的高中生又处于一定程度的叛逆期，与家长多少会有些分歧，不愿同家长谈论自己的情感问题。这时作为高中班主任的我们就更应该用我们的耐心去倾听他们内心深处的想法，帮助他们分析问题，使他们从情感的困惑中走出来，为其健康成长贡献一份力量。
　　四、责任心
　　高中班主任只有拥有极强的责任心，对学生负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责，对祖国的未来负责，更对自己负责，才能保证自己本职工作的顺利进行。作为高中班主任，需要处理的事情繁多，学生的安全、学生的学习情况、各种工作报告以及班级反映出的各种情况都需要班主任耐心、细心地处理。而只有用一颗负责的心去处理各种事情，才能保证事情高效高质地完成。目前有些学校为保证学生的安全，也为了给学生们提供一个良好的学习氛围，会要求多数学生住校。这就要求班主任对住校学生在学校的安全负起责任，同时更加关注校外学生的安全，保证他们安全到校，安全回家。
　　五、上进心
　　要想成为一名好的班主任，拥有一颗上进心是不可或缺的。要想用“心”当好高中班主任就应时刻保有一颗积极上进的心。不管是在班级的管理上还是在自身知识的掌握上，班主任都应与时俱进，不断进取，走在教育的前沿，在学生遇到困难或需要帮助时，有所对策，有所想法。高中学生的半成人状态使得他们更加注重自己自尊心的培养，对于很多问题的理解也颇有见地。作为高中班主任，只有时刻了解学生心理变化和前沿思维，才能更好地促进班级管理工作的进行。
　　用心做好班主任的工作是艰巨的，也是快乐的，更是神圣的。跟学生们在一起是快乐的，唯有用一颗真诚、平等的心，耐心地聆听学生的心声，用一颗积极向上的心，用一颗负责任的心去对待班主任这一工作，才能真正地做好高中班主任。也只有这样，才配称为“人类灵魂的工程师”。
　　参考文献：
　　[1]化 鹏.浅谈高中班主任的班级管理策略[J].考试・教研版，2012（15）.
　　[2]张权伟.高中班主任的管理技巧[J].时代报告，2012（10）.