- 高三历史备课组教学计划[2009-02-08]
- 一、教学任务 根据上学期第一轮复习后学生的知识掌握情况再进行两轮复习，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，实行每周一考，全面提高学生的解题能力以及思考能力。 二、情况分析： 本...
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- 高中历史课如何培养学生分析思维[2009-02-08]
- 历史分析思维方法，是将历史事件、历史现象和历史人物的活动分成几部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系，这是思维能力的重要构成部分。高中历史课注重培养学生掌握分析思维方法，是学生综合素质和能力培养...
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- 重视历史图片教学[2009-02-08]
- 随着高考改革的深入，图片型试题频频出现在高考历史试卷和文科综合能力测试卷上。如全国卷1历史试题，涉及图片的有2幅。在这方面，上海试题的步子迈得更大。以上海2005年历史卷为例，选择第2题有图片1幅、第9题有图片...
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- 浅谈高中地理研究性学习[2009-02-08]
- 所谓地理研究性学习，是指学生在教师指导和共同参与下，提出问题并通过模拟地理科学研究的方式和研究过程，获取、分析应用地理知识和技能，解决问题的学习方式。这种新型教学模式，中学地理与信息技术整合体现在信息
- 首发地址：http://www.cnlaoshi.com/lunwenku/gaozhonglunwen/gaozhongshizhengdi/350.html
- 从高中历史课程标准看史料教学的重要性[2009-02-08]
- 摘要：随着课程改革的不断推进，越来越多的学者及教师认识到了史料教学的重要性。新颁布的《高中历史课程标准》更是明确提出了史料教学的目标及具体的教学活动建议，因而广大中学历史教师必须认真学习并以此为指导积
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