文章来源：本站原创    文章作者：admin    日期：2014年06月24日

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。以下谈谈我做班主任的一些做法和体会：
        一、做学生的良师益友
        1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。那天我们班孙佳隐的父亲来学校，我们交流起孩子，那位父亲自豪地说道：“佳隐回家说，我们这个老师好，他不骂我。”说者无心听者有意，不是老师真的骂孩子，孙佳隐同学脾气暴躁，受家庭环境影响，经常打架斗殴，是很多孩子眼中的“坏孩子”。老师批评他，他就认为老师骂他。自从六年级来到我班，当他犯错误的时候，我总是先问他你有没有错，错在哪里，应该怎么做，从不厉声批评他不该怎么做，更不去评价他是什么形象，让他在自我检查、自我约束中改变自己，逐步树立自己新的形象。
        2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。
        3、处理好每个“突发事件。”我可以没有时间写教案,可以没有时间批作业,但是我必须有时间去处理班里的“突发事件”。有了问题及时解决，可以大事化小，小事化了，从而也树立了老师的威严、尊严，提高了信任度，增进了同学之间的友谊，为更好的教学打下了基础。另外也教育学生处理突发事件。记得上届于振江同学，有时候来了脾气，像疯了一样，什么都不顾，抓到什么就用什么打人。经历了几次之后，我就告诉我们班男生，为了我们班的所有同学，当于振江再次发生这样的情况的时候，大家一起上，按住他，然后赶紧找老师，老师再单独做他的思想工作。
        二、优良的学风，是班级的生命线
        身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这几年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：
        1、教育学生树立远大的人生目标——努力建好自己的人生大厦。
        首先让学生明白，自己现在的学习，就是为自己美丽的人生大厦添砖加瓦，自己的人生大厦是否结实、美丽，那就要看你添的什么样的转，加的什么样的瓦，千万不是海市蜃楼。
 2、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
        3、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。    作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。三是老师把好最后一关，每天的作业必须完成，而且是独立完成。放学时我逐个检查作业情况，完不成的，老师陪着。这个时候自己完成，不准问同学，不会的一定我亲自讲解。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
        4、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。其次，充分应用好早课时间。“一天之计在于晨”，我和科学老师、英语老师，我们三人合理分配早课时间，不让学生虚度每个早晨，来一个辅导一个，来两个辅导一双，大家都到齐了，集中辅导。晚上放学后作为个别辅导时间，哪里有问题辅导哪里，谁有问题辅导谁，决不能让学生稀里糊涂地回家，每天都要有收获。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
        三.教师要有无私的爱心和高度的责任心。
        俗语说：“人无完人，金无足赤”，我们的孩子毕竟是孩子，正处在成长阶段，受教育阶段，很多方面都是不成熟的，所以犯错误是难免的。我们允许孩子犯错误，关键是用心教育孩子，知错就改。记得那一节是我的课，孙佳隐就坐在那里愣神，我提醒他，他还是不理，我再提醒他，他还是熟视无睹，叫他做题，他就是坐着不动。在课上，我没有说他，继续上课。后来，英语老师回来反映同样的问题：孙佳隐这节课没有收获。放学后，我把他叫到办工室，和他进行了面对面的谈心，了解孩子的动态，使孩子端正学习态度，明确学习目的。
        作为老师更应该有高度的责任心。孩子正是受教育时期，且不能因为我们的不负责任，我们的疏忽大意，毁了孩子的一生，耽误孩子的前程，不要去想孩子们将来会怎么样只想想我们现在该怎么做。“做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧”。忠诚党的教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心，艰苦奋斗，埋头苦干，无私奉献的崇高品德。
        在以上几方面花大气力，多做工作，班级优良的学风很快就会形成，班级成绩会步步升高。多年来，我一直担任小学高年级的数学语文教学工作，并担任班主任，每届学生，我都用这样的方式来加强学风建设，成绩十分明显。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了社会的赞誉，上级的表彰，更难得的，还是我的学生们对我的爱。回首教师生涯，我依然无怨无悔。