加强班主任管理工作，构建和谐校园

构建和谐校园是构建和谐社会的一个重要组成部分。一所学校只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合现代社会需求的新型人才。在传统教育中，班主任管理工作由于受到应试教育的影响，存在很多不和谐现象，严重影响了一些教育方针的贯彻和落实。可见班主任管理工作对和谐校园起着决定性的作用。那么，应如何加强班主任的管理工作，建设和谐校园呢？
        一、 加强班主任管理工作，不断提高学生的德育认识
        德育是指一个人的思想道德行为规范。它对保证人才培养的正确方向，促进学生的全面发展起着决定性的作用。而班主任在德育教育中应起主导性的作用。能否抓好学生的德育工作直接关系到学生的健康成长和全面发展。这就要求班主任有很强的责任感和紧迫感。德育工作不仅关系到每一个学生全面发展，也是培养适应现代社会需求高素质人才的必要保证。
        为了适应变化的新情况，班主任的德育工作也应与时俱进。根据近年来招生的实际情况，班主任应采取新的对策。比如同一班级的学生素质差距较大，班主任应采取相应的措施，要更多地去观察了解班级里的每一个学生的动向、态度、条件等具体情况，将不良行为消除于萌芽状态；特别是行为表现有缺陷和盲动性的学生，要指导他们做什么，为什么要这样做；另外还要去掌握他们的闪光点，使他们找到自信，再了解他们的潜能，帮助他们认识自我，树立坚定的信念，从而使整个班级的每一个学生都具有良好的道德规范。
        班主任的德育工作不能只通过班会进行教育，同时还要同校园文化活动、社会实践活动结合起来。从他们的基本现状出发，充分利用学生身边的人和事，给他们营造和谐的环境。同时也要让学生体味成人成才所必须付出的艰辛，从而认识到：当今社会的竞争靠实力，而实力是靠自己的努力才能得到的。班主任要充分向学生贯彻“成才先成人”的教育理念，其关键是抓学生的德育素质教育。 

        二、 加强班主任管理工作，建立和谐人际关系
        在校园里，和谐的人际关系主要由教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的和谐关系构成。但主要问题在于教师与学生和学生与学生之间的关系，学生在学校里除了学习之外更重要的就是做人。如何与周围的人相处，如何建立和谐的人际关系，这些任务就落在了班主任的身上。
班主任在建立和谐的人际关系中起着主导性的作用。在进行教导过程中应实施人性化的管理，师生之间的关系，是实施和谐校园的基本前提，学生素质的好坏，教师特别是班主任有着不可推卸的责任。班主任对一个学生的成长，影响是最大的。一名优秀的班主任应情操高尚，光明磊落，班主任要在信任的基础上善于与学生们沟通，实现师生共同发展。同时，教师与学生之间要相互理解、相互尊重。这样学生才会对老师更加宽容，和谐的师生关系才能建立。
        班主任不仅要处理好师生之间的关系，而且还要培养和谐的学生关系。校园里的和谐学生关系，也是一个学校是否和谐的重要方面。友好合作的学生关系对学生学习进步、心理健康发展以及增强班级凝聚力发挥着积极的作用。学生干部的选举，应以自主选举的方式产生，按学期轮流替换，形成良好的学生关系。这样也可以激发学生的竞争意识和民主意识，为社会培养素质较高和能力较强的人才，同时也为他们将来走向社会打下了坚实的基础。
        三、 加强班主任管理工作，有利于构建和谐的校园环境
        俗话说“环境造就人才”。优美和谐的校园环境能给莘莘学子提供一个良好的学习场所，能对学生起到独特的，而且是其他教育方式难以替代的教育作用，使学生能从环境中提高修养。师生员工是校园环境的建设者，同时又是校园环境的维护者。班主任应起到主体作用，教育学生维护好校园的花草树木、校园的空气质量、环境卫生等。舒适、幽雅、卫生的校园环境，能使师生们神清气爽、心情愉悦，能更好、更和谐地进行日常工作、学习和生活。
        班主任指导学生维护优美和谐的校园环境是在培养学生素质过程中所形成的一种精神财富。优美和谐的校园环境不仅是学生学习文化的场所，更重要的是育人的阵地，是学校教育理念的象征，是学校的形象，对学校的前途具有十分重要的意义。良好和谐的教育环境在提高学生的德育思想、科学文化、心理素质、身体健康等综合素质方面起着十分重要的作用。