论如何将素质教育落实到小学语文教育之中

摘 要：随着我国教育教学体制改革不断深入，教育领域逐渐开展素质教育，给教育行业带来机遇的同时，也面临着一些发展问题。素质教育作为当前教育事业中重要的内容，通过科学教育，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生更多的能力，从而促进学生全面发展。在小学语文教育中，实施素质教育，能让学生树立正确地人生观与思想观，有效地培养学生学习语文的兴趣，营造一个高效的语文教学课堂，从而全面提高语文教学水平，积极促进学生自主学习。笔者结合工作实际，简单地分析了小学语文中加强素质教育的相关问题。

　　关键词：素质教育 小学语文教育
　　一、引言
　　伴随新课改不断推进与发展，素质教育作为教育事业中新型的教育模式，逐渐在我国各级学校中广泛应用。素质教育是一种符合当前社会发展要求的教学模式，打破了传统教学模式的弊端，在一定程度上培养学生学习的积极性，避免学生对课堂教学产生枯燥无味之感。小学教学较为特殊，由于小学生思维、智力等处于初级发展阶段，加强小学生素质教育，注重其思想道德素质的教育，帮助其形成良好的人生观与价值观，促进小学生健康成长，这也是我国小学语文教学的要求与目标。因此在小学语文教育中，加强学生素质教育，以人为本，尽可能挖掘学生内在潜能，发展学生主观能动性，充分发挥出素质教育在小学语文教育中的作用，促进小学生健康发展。
　　二、小学语文素质教育的培养目标
　　为确保小学语文素质教育活动顺利进行，学校和语文老师应明确素质教育目标，并不断创新教学内容和教学模式，使其与语文教学环节有机结合，充分体现出素质教育在小学语文教育中的重要性。
　　1.培养学生良好的情感素质
　　小学语文学习涵盖了认知活动和情感活动，培养学生良好的情感素质是主要目标之一，两者相互促进、相互制约。学生在学习过程中，难免会产生一定的情绪，如学习难度大、无法认识自己的学习能力等。语文教学每个环节都与情感活动密切相关。在实际教育中，老师将工作重心偏向于认知过程，忽视了学生情感的表达与宣泄，容易对学生造成一定的情感伤害，从而降低语文教学质量。因此在小学语文教育中，加强素质教育，重视对学生良好情感素质的培养，确保教育活动顺利进行。
　　2.培养学生自主学习能力
　　小学语文教育强调语文知识的基础性和综合性，学校和老师应加强小学语文素质教育，培养学生自主学习能力，促进学生全面发展。自主学习能力并非一朝一夕或者仅依靠考试来衡量的，需要学生基本语文能力与素质。在小学语文素质教育中，应帮助学生养成良好的学习态度与习惯，培养学生独立思考和团结协作的能力，从而促进学生自主学习，实现我国小学语文素质教育目标。
　　三、加强小学语文素质教育的措施
　　加强小学生素质教育，促进小学生健康成长，是目前社会和学校重点关注的话题。实施素质教育，以学生为主体，从实际情况出发，按照党的教育方针，不断提高小学语文素质教育水平，积极推动素质教育在我国教育事业中的发展。
　　1.树立新的教育思想
　　小学语文素质教育作为学校新型的教学思想与模式，以培养学生良好情感与学习能力为目标，促进学生身心健康发展。受到应试教育的影响，学校和老师更加关注学生的考试成绩，忽视了学生的主体性，久而久之学生容易对课堂产生枯燥之感。因此在素质教育发展背景下，老师应打破传统教学思想的弊端，树立起新的教育思想，以学生为主导地位，注重培养学生的个性发展与能力，充分调动学生学习的积极性，全面提高学生的基本素质。
　　2.以人为本
　　在新课程改革的推动下，打破了传统以老师为主体的教学模式，逐渐建立起以人为本、尊重知识、尊重人才的教学观念，使学生真正成为了课堂的主人。在传统教学过程中，老师作为课堂主体，为学生做好一切课堂安排，学生只能被动地接受知识，产生依赖心理，加上学习压力，势必会加重其心理负担。因此老师应积极引导学生成为课堂的主人，帮助学生树立正确的人生观和思想观，通过一系列的教学活动，鼓励学生大胆尝试，勇于发言，培养小学生良好的自信心，营造出民主、和谐的学习氛围，从而促进师生之间平等、信任。在这样的学习氛围中，有利于增进师生、生生之间的情感交流，还能发展学生个性，培养其创造性思维，从而促进小学语文素质教育活动顺利进行。
　　3.创新教学模式
　　随着素质教育发展不断深入，小学语文教学模式与内容已经难以满足新形势的发展需求，无法适应现代社会对人才的需求。那么在小学语文课程设置上，老师应尽可能多引入一些生活实际案例，如通过语言描述家庭生活、我的小伙伴等，增强小学生语文学习的趣味性。同时打破传统“一支粉笔、一块黑板、一张嘴”的教学模式，引入多媒体教学技术与设备，通过图片、音频以及视频等，充分调动小学生学习的主动性。比如在学习《长征》一课时，课前老师在网络上下载关于长征的电影、图片等，对课文内容进行情景在现，用立体的方式将课文内容展示出来，以便学生更好地理解，有效地提高小学语文教学效率，确保素质教育工作的全面性。
　　4.加强小学语文教师队伍建设
　　在学校中，老师的重要性不仅体现在对学生知识传授方面，老师的一言一行在一定程度上能影响学生的思想、行为等。在小学语文素质教育中，老师作为知识的传播者、课堂的组织者，必须不断完善自己，加强对教育学、心理学等知识的学习，从个人修养、语文教学素养等方面着手，为学生树立良好的榜样，促进学生自身综合能力的提高。
　　四、结束语
　　将素质教育落实到小学语文教育是一长期、系统的过程，需要学校和老师不断实践和总结，将教材、教学、训练等有机结合，明确素质教育目标，培养学生良好的情感素质和学习能力。因此在小学语文素质教育中，老师应根据学生的实际情况，积极采取相关措施，创新教学观念，以人为本，改变教学模式，加强师资队伍建设，全面提高学生综合素质，确保素质教育活动顺利进行。
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