农牧区小学班主任工作

摘 要：西藏位于我国西南边陲，由于受地域环境、文化等差异的自然因素影响，小学生所受到的教育程度在一定条件下有所下降。当前我国推行新课程改革教育的力度在不断扩大的过程中，本人根据自身工作经验从班主任的角度来分析一下，就在西藏农牧区小学教育中如何做好小学班主任工作来谈一谈自己的几点看法。

　　关键词：小学 班主任工作 农牧区 教育现状 创新教育
　　学校是育人的摇篮，班级是学校的细胞，好的教育思想、方法的实施都是通过班主任巧妙工作而得到落实。班主任是学生日常学习中的引导者，在小学阶段发挥着得要作用。
　　一、班主任要不断提高自身素质
　　要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威，班主任树立威信应从三方面努力。
　　1、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须克服农牧区所带的诸多困难，以不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
　　2、加强道德修养，做学生为人的楷模。努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
　　3、具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力等等。但首先必须有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
　　二、班主任一定要切实做好小学生工作
　　班主任在提高自身素质能力的同时，还要下功夫做好以下几方面工作。
　　1、树立良好的班风
　　班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的班级环境能够激励人，可以改变人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对小学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。
　　2、选拔高素质的小班干部
　　班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。如何调动小班干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等的工作。班干部队伍组成时，班主任应加强对他们的培养和教育。班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级集排头兵。班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新方法，对工作中的不足要及时指正，对工作中的困难要予以鼓励，对工作的成绩要给以表扬和奖励。
　　3、要知人善任，做学生的知心朋友
　　①、提前作好充分的准备，掌握谈话的主动权，明确谈心的目的
　　为了更好地把握谈话的主动权，应该提前做好准备。明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈那些方面，解决那些问题；谈到什么程度，就算达到了目的。
　　②、谈他们自己感兴趣的话题，引导他在谈话中找到成功的感觉
　　和学困生谈心，最关键的是找他的闪光点。平时，他们没有受表扬的机会，也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学困生感兴趣的话题，他就会在这个谈心中找到什么是自尊，什么是自爱。
　　三、更新传统教育观念，提倡创新教育
　　班主任工作的核心是创新教育。由于班主任面对的对象不一样，因此实施教育的手段不能千篇一律，必然是千变万化。而千变万化的结果正是创新教育的外在体现。每一个班级的小学生性格各异，家庭生活环境不同，不能一个样，这就要求班主任发挥聪明才智，任意驰骋，提高基本业务能力，创造性劳动。清末著名思想家、教育家梁启超先生曾说：“法者开下之公器，变者天下之公理，变亦变，不变亦变”、”穷则变，变则通，通则久”。善思多变，不搞一刀切，正是班主任工作的核心内容。
　　作为班主任，要多思善想，一方面是班级管理的前进方向，就是你想把这一班学生培养成什么样的人；另一方面是了解每一个学生，把他塑造成什么样的人才。宏观上思考是把握带班方向，微观上是思考管理班级的技巧。多思善想，一定能想到解决的方法，怕的是被动应付，不会防患于未然，培养人的教育是创新教育，善于思考，解决问题合乎教育规律，班主任在管理班级的技巧在于引导，不是压制。我认为情感投入，以心换心，引起共鸣是最好手段。良言一句三冬暖，爱心投入是关键。
　　总之，一分耕耘，一分收获。做为西藏农牧区小学班主任，只要工作做到了位，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。坚持多表扬，公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。就一定能够搞好小学班级管理工作。
　　参考文献：
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　　[2]、敖莉， 浅谈对小学班主任管理工作的几点认识和建议 [J]，现代教育教学探索，2011
　　[3]、李义春，年轻教师怎样当好班主任[J]，现代特殊教育，2006
　　[4]、许宏，探索小学特色班集体建设[J]，福建教育学院学报