素质教育

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校园文化建设是素质教育的支柱

文章来源:本站原创    文章作者:admin    日期:2011年06月14日
校园文化不仅是一种文化现象,更是教育的重要内容,它在学校的建设和发展中以及素质教育中起着举足轻重的作用。校园文化是学校各种活动能够正常运行的保障,是约束师生员工行为的契约,对师生的各项活动都具有较强的

校园文化不仅是一种文化现象,更是教育的重要内容,它在学校的建设和发展中以及素质教育中起着举足轻重的作用。校园文化是学校各种活动能够正常运行的保障,是约束师生员工行为的契约,对师生的各项活动都具有较强的影响力,对实施素质教育起着支柱的作用。多年来,我校能够注重加强校园文化建设,收到了显著的效果。

  学校的环境建设具有较强的潜教育功能,不论是一砖一瓦,还是一草一木,都会对学生起到潜移默化、自然熏陶的作用。我校从校园建设,到教学楼、食堂、宿舍等建筑,每一处都孕育着校园文化的气息,做到时时有教育,处处有教育。学校还利用食堂、宿舍张贴规范行为的标语牌、挂图、格言警句,对学生进行文化宣传教育,让学生们在潜移默化中受到教育。而这些,对学生素质的养成性教育起到了良好的支柱作用。

  我们的教育目标是使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。要实现这一目标,就必须建立健全相关的教育教学、学校管理、日常生活、体育卫生、安全教育等方面的规章制度,从而规范引导学生的行为。我校建立一套便于实施检查的学校管理制度,为学校教育目标的实现提供了强有力的保障。制度的规范久而久之就使师生自觉地形成了是非观、世界观,自觉规范自己的行为,就会养成良好文明习惯,形成良好的校风。而学校制度最后形成了我们学校的制度文化。

  学校标志文化建设,能发挥凝聚功能。我校注重自己学校特色标志的文化建设,有自己设计的校徽、自己编写的校歌、代表我校特征的校训、校风、教风、学风、办学目标。这些标志长期下去,就有了自己的独特品格,自然地实现了校园文化全面育人的目的,也推动了构建和谐学校的速度。

  我校还注重校园文化载体建设,创新校园文化的品位与方式方法,开展贴近生活、贴近学生、贴近实际的教育活动,推动了学校整体工作的发展,提高了教育教学的成绩,提高了学生的各项素质。首先,运用宣传板、橱窗、校园广播、校园周报、教学楼大厅、班级教室等传统的教育平台;其次开展节日传统教育;再次结合新时代、新时期、新潮流创建新的校园文化载体,利用校园网站平台、课题研究、教师个人博客等现代科技手段对学生进行教育,收到了良好的效果。

  总之,我校在加强校园文化建设方面取得了优秀的成效,对学校整体发展有了很大的促进作用,对师生的发展也有很大的帮助,对实施素质教育起着支柱的作用。学校团委连续五年被上级团委评为先进团委和红旗团委。学校工会被评为文明教工之家,被认定为全国文明礼仪教育示范基地,全国特色语文教学示范校,大连市德育先进单位,瓦房店市科研教育先进单位。

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