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高中数学

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高中数学教学中存在的问题及对策[2014-12-26]
摘要：作为科学的基础构成部分，数学具有至关重要的作用，其地位应该受到承认和重视。随着现代科学的不断发展前进，数学作为其不可或缺的一个部分，也在不断地得到提高，并且，两者之间的关系，也在不断渗透交融，大...
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高中数学课堂提高学生善思能力之我见[2014-12-26]
数学教育只有适应社会发展的要求，才会前进和发展，作为数学教育工作者更应与时俱进，在思考中实践，在实践中思考。一、有明确的教学目标教学目标分为三大领域，即知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。因此
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高中数学必修1中难点概念启发式教学策略[2014-12-26]
数学概念是反映现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式[1]。高中数学必修1处于初中到高中的过渡阶段，是整个高中数学学习的基础。其内容包括：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数），...
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高中数学教学中多媒体技术的有效运用探讨[2014-12-26]
摘要教育技术的快速发展，使得多媒体技术不断融入到教学活动中。多媒体技术的出现，给高中数学教学提供了更多的可能性。加强多媒体技术在高中数学教学活动中的应用，是对初中数学的改革与发展。关键词高中数学 ...
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关于高中数学函数教学的探微[2014-12-26]
摘要：高中新课程对函数的教与学提出了更高的标准和要求，但函数教学是我国数学教学的薄弱环节，学生对函数的图象、性质理解和应用都存在一定的困难，因而我们教师面临着新的挑战。函数是高中数学的重点及主要内容，...
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基于高中数学课堂有效提问的思考[2014-12-26]
[摘要]为提高高中数学课堂教学质量，实现教学相长的目的，教师可以从注重课堂提问的启发性、注重课堂提问的层次性和注重课堂提问中积极语言的应用三个方面，对高中数学课堂提问的有效性进行探究。 [关键词]高中数学...
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高中数学“分层教学”的理论和实践[2014-12-26]
摘要：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。“分层教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创...
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高中数学研究性学习[2014-12-26]
摘要：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学
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高中数学作业的改造与优化的研究[2014-12-26]
摘要：作业作为巩固课堂教学内容的重要环节，其对于学生知识水平的巩固与提升具有重要意义。在高中数学教学中，保证作业布置的科学、合理性，一直是教师所追求的重要目标。笔者在本文中先对高中数学作业布置中存在的
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高中数学教学过程探讨[2014-12-26]
教学是一个过程，需要教师和学生的相互配合.在素质教育观下，学生的学习能力和综合素养主要体现在思考能力和解决实际问题的能力上.作为引导者，教师需要通过一个过程来向学生展示数学的意义，通过一个过程，让学生享
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高中数学创新能力与高中数学教学[2014-12-26]
摘要：高中学生的创新能力是贯穿于整个数学教学活动中的，要善于引导学生进行发现问题，分析问题，解决问题，并能够总结问题，从而在此基础上，培养学生的数学创新能力，为终身的学习打下良好的基础。本文重点论述了
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高中数学新课程与高中数学教师素养[2014-12-26]
摘要：随着我国经济的飞速发展及社会主义现代化建设的不断完善，教育教学在社会发展中所起的作用越来越重要，它不仅关乎学生的学习水平，而且成为衡量一个国家综合国力的重要指标。高中数学有别于以往的数学教学，...
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架设初高中数学教材桥梁，促进高中数学有效教学[2014-12-26]
一、解决初高中数学教材衔接问题的必要性、重要性近年来，随着初高中数学新课程教学改革的全面展开，随之也产生了一系列问题，其中初高中数学教材的衔接问题日益突出，给当前高中教师数学教学和学生学习带来了一定...
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高中数学创新能力与高中数学教学[2014-12-26]
创新是在已有的基础和前提下，对原有事物进行革新与升级，促使其产生新的物质和新的功能.在人类社会发展的历史道路中，表现为原始性的技术发明或原始性的科学发现，创新是推进人类历史进步的强大动力，是一个国家竞争...
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高中数学微课程初探高中数学微课程初探[2014-12-26]
一、微课程在高中数学教学中的现状我国最早由胡铁生提出：“微课”是以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合.微课程凸显了其“微”的特点...
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