文章来源：本站原创    文章作者：admin    日期：2014年07月29日

许多同学对如何学习思想品德课一筹莫展，甚不得法，感叹其语言艰涩难懂。理论抽象乏味，问题的设置灵活多变，回答起来无从下手，不知所云。尤其在考试中语言表达能力丢三落四，不规范，不科学有失精准，造成大量失分

许多同学对如何学习思想品德课一筹莫展，甚不得法，感叹其语言艰涩难懂。理论抽象乏味，问题的设置灵活多变，回答起来无从下手，不知所云。尤其在考试中语言表达能力丢三落四，不规范，不科学有失精准，造成大量失分，以致同学们缺乏学习思想品德的兴趣。究竟如何提高学生的语言表达能力，运用严密、科学而又规范的语言表达思想品德课的观点呢？从容面对考试，取得理想成绩。笔者就此浅谈一下自己在平时教学过程中所积累的一些经验，以供有所参考。
　　一、培养对思想品德课的兴趣
　　古人云：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，所以提高对学习思想品德课的兴趣是关键。如何培养兴趣呢？简而言之，我们学习思想品德不能仅仅局限于课本内容的学习，而要通过课本内容学习牢牢把握住基本理论观点，科学规范地掌握政治理论知识。然后放眼国内外重大时事，新闻热点材料，用课本的政治理论观点来解析重大时事背后的实质，使理论与实际相衔接起来，把纷繁复杂的时事条分缕析，使同学们一下子豁然开朗。既明白了时政背后的真相，又提高了运用理论能力，更关键的是能激发学生学习此学科的兴趣。
　　比如我们可以把“汶川大地震”、“北京奥运会”、“南海问题的纷争”、“全球气候变暖”等国内外重大问题与“民族精神”、“阶级斗争”、“科教兴国人才强国战略”、“保护环境”、“可持续发展”等课本内容相结合，运用这些课本理论来认识问题、分析问题，得出结论。并采用“课前我来报新闻”的活动形式，利用课前五分钟让同学们来演讲，来讨论。长此以往坚持下来，效果理想，好处多多。不仅能培养学生对此学科的兴趣，更有利于锻炼提高学生的政治理论语言表达能力。 
　　二、举行辩论赛，益处多多
　　举行辩论赛，对培养学生学习思想品德课的语言表达能力和提高思维的创新性、灵活性、逻辑性、严密性以及分析、概括、解决问题等方面的能力培养大有裨益。
　　在举行辩论赛时有几方面值得注意：
　　1.辩题选择：应该选择与社会热点紧密相连并且学生感兴趣的话题，这样大家才有话可说。
　　2.准备工作：在辩题确定前提下，班上的同学可以在老师的安排下分两大阵营。各方各选出自己得力辩手，其他为拉拉队员。他们也可以参加辩论，为自己的一方做有益的补充。同学们必须在课下广泛收集时政要闻等各类资料，为辩论做充分的准备工作。
实施阶段：在老师安排下，集中一个时间进行辩论。本着友谊第一，比赛第二的原则。注意用语礼貌，不可搞人身攻击。思想品德老师可以充当辩论主席，适时引导，使活动有条不紊得进行，达到活而不乱，既紧张激烈又不乏生动活泼。这样学生语言表达能力在辩论中得以提高。思维的缜密性、条理性在激烈的碰撞中得以加强。分析问题、解决问题以及随机应运的创新能力也可以得到锻炼。最后：辩论结束时，老师可以结合双方表现进行总结，给予肯定，但同时也要点出今后努力的方向。
　　三、撰写思想品德小论文是关键
　　开卷考试，由于主观性试题比重大，且题目开放，设问开放，答案开放，这就使书面表达的要求进一步提高。因此在教学中训练学生掌握良好的表达方法十分必要。切勿以题海形式进行，这样是得其反，花费大量时间和精力效果微乎其微。笔者指导学生通过写小论文的训练，来提高书面语言表达能力和理论水平。实践证明效果很好。得到广大同学的喜爱和同行的普遍认可。
　　具体要求如下：
　　1.可以每周写一篇500字左右的思想品德课小论文。
　　2.要求观点鲜明，学生在日常学习生活中认真观察，针对思想品德课学习中出现的困惑或国内外重大时政要闻，在广泛搜集材料基础上，结合思想品德课本中的基本理论，敏锐观察，勤于思考，积极探究并提出态度中肯，令人信服的鲜明观点。
　　3.论证过程要严密，条理要清晰。特别是论据要充分有力，列举事例真实可信，有不可辩驳之力量。讲述道理尤其引用课本理论要准确、科学、规范。不可用自己的语言随意添加、删减以影响政治语言的科学性和严密性。长期坚持撰写思品小论文，定能提高我们的书面语言表达能力。
　　总之，在学习思想品德课中，只要落实好以上几点，坚持不懈努力做下来，提高我们的思想品德语言表达能力及考试成绩绝非难事！