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小学语文

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为拼音教学减负[2011-02-12]
　学生一入学，第一遇到的就是汉语拼音，如何正确地开展汉语拼音教学，使它成为学生学习识字阅读的有效工具，为学生的语文学习开路导航呢？笔者结合自己的教学实际和新课程改革的体会，仅从降低拼音教学的“成本”以
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让学生学会质疑解难[2010-09-08]
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。“疑”源于思，它是学习的开端，思维的引线，进步的向导。思维活动始于发现问题。它是对一些问题产生了渴望了解、或解决的需要后才开始的。要是学生认识深入，就要启发学生多
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“一日一忆”写日记[2010-09-08]
日记，是生活的记录。把我们一天中的所见、所闻、所说、所做、所思、所感，选择其中最有意义的记录下来，这就是日记。由于它有着“备忘簿”的潜在功能，能及时地总结我们的学习、工作和生活经验教训，促进我们自身的
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小学作文教学尝试[2010-09-08]
　作文教学历来是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有；尽管老师耐心引导，但是学生还是觉得“无话可说，无处着手，无事可写，害怕写作文”。如何从根本上扭转这种局面呢？我认为关键在于引
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阅读教学要坚持“八重” [2010-09-08]
如何在小学语文阅读教学中落实新课标理念，体现新教法？我认为要坚持“八重”。一、重朗读。阅读教学以读为本。全国小语研究会理事长崔峦先生说过：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐...
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古诗教学“三趣曲”[2010-09-08]
《语文课程标准》要求１～６年级学生背诵古今优秀诗文１６０篇（段），７～９年级学生背诵８０篇（段），合计２４０篇（段）。为了促使学生主动学习古诗，笔者经过十余年的实践，摸索出一套“三趣曲”教学法，对激...
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新课程下语文教师的新观念 [2010-09-08]
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革，其内涵十分丰富，洋溢着时代的气息，充
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小学新全语文写作教学：一个行动研究[2010-09-08]
导言本港中小学生的语文水平一直备受社会人士的关注。1996年，香港中文大学教育学院受香港教育委员会委托进行一项九年免费强迫教育研究。其中一个研究问题是：“学生在普及教育期间何时开始遭遇学习困难？原因是...
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畅游语文世界[2010-09-08]
用什么样的眼光欣赏世界，世界就会给你什么样的回报；用什么样的心灵看待世界，就会决定你将拥有什么样的人生。同学们，请带上愉悦的心情，尽情游赏这异彩纷呈的语文世界吧！出发喽…… 　　一、徜徉倾听河（8分...
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弘扬读的艺术　展现汉语魅力[2010-09-08]
“……山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。……”校园里回荡着甜美的读书声，像春天的号角一样嘹亮，让人听了精神为之一振。我循声找去，原来是学校请来的著名导演——石慧娟老师在指导学生朗诵朱自清的《
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提高识字教学的几点效果[2010-09-08]
俗话说：“人生聪明识字始。”识字教学是小学低年级语文教学的起点，如何使学在愉快的课堂气氛中学的轻松，记的牢固，提高识字效率呢？总结了几点经验：　　一、充分利用课件辅助教学　　多媒体这一先进的...
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阅读教学目标设定存在的普遍问题及透析[2010-09-08]
教学目标是教学活动的出发点（起点）和归宿，是教学活动的核心和灵魂。它决定着教学内容的确定与安排，教学方法的选择与运用，教学效果的高低优劣……可见，教学目标具有多方面的功能：导向功能，指引着教学活动的方
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关于学生课外阅读的思考与实践[2010-09-08]
“阅读改变人生，书香浸润灵魂。打造书香校园是我校的孜孜追求，是我校“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”办学理念的充分体现。每天早晨步入校园时，听到琅琅书香，嗷嗷稚语，孩子们在一日之计的黄金时间，
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当前小学作文评改的临床与诊疗[2010-09-08]
内容摘要：作文评改一直是语文教师最头疼的事。本文从转变作文评改方式着手，让学生参与评改，开设“作文医院”，让学生自己确定评改方式，激发兴趣；明确评改内容，指导评改方法；集体示范讲评，反馈评改效果；定期
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提高识字教学效果的点滴体会[2010-09-08]
俗话说：“人生聪明识字始。”识字教学是小学低年级语文教学的起点，如何使学在愉快的课堂气氛中学的轻松，记的牢固，提高识字效率呢？总结了几点经验：　　一、充分利用课件辅助教学　　多媒体这一先进的...
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