云计算在初中英语教学中的应用初探

　【摘 要】 本文对云计算及云计算辅助教学的概念作了相关的表述，对云计算在英语教学中所起的作用进行了分析，并给出了如何将云计算应用在初中英语教学的相关例子。

　　【关键词】 云计算 初中英语
　　1. 云计算
　　云计算（Cloud Computing）是网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机技术和网络技术发展融合的产物。它通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。云计算辅助教学（简称CCAI， Cloud computing assisted instruction）是指学校和教师利用“云计算”支持的教育“云服务”，构建个性化教学的信息化环境，针对性地支持教师的有效教学和学生的主动学习，促进学生高级思维能力和群体智慧发展，提高教育质量。也就是充分利用云计算所带来的云服务为我们的教学提供资源共享，存储空间无限的便利条件。
　　初中英语的教学，不仅要培养学生在听、说、读、写等方面的能力，并应对各国的文化及身边的人和事有比较深刻的认识，拓宽知识面。把云计算运用于教学中，学生的参与性高，用户在任何地点任何时间，通过非特定设备（如台式机、笔记本、手机等等）都可以对“云”里的英语学习平台进行访问与操作，学生在“云”中庞大的数字图书馆可以阅读大量的学习资料与外语视频，使用翻译、词典等学习辅助工具完成作业。通过即时通讯软件，可以和学生、教师、外教交流等。
　　2. 云计算技术在初中英语教学中的具体运用
　　下面就新版Go for it！七年级下册的《Unit 1 Can you play the guitar？》 的教学进行示列。
　　2.1网上发布学生学习目标
　　（1） 掌握与乐器相关的单词及短语
　　（2） 能灵活使用以下句型：I can do sth. /Can you do sth.？ /What can you do？
　　2.2布置预习任务
　　（1） 学会拼读单词并熟记
　　（2） can 作为情态动词的用法
　　（3） play与乐器搭配及play与球类搭配的区别
　　（4） 自己有什么特长？ 想加入哪个社团？
　　2.3课堂教学
　　（1） 学生预习情况反馈：以小组为单位，汇报本组预习情况： 1）can 作为情态动词没有人称和单复数的变化；2）Play + the + 乐器， play + 球类
　　（2） 呈现各种乐器及球类的图片，用此来操练以下句型：
　　1） I/He/She/It/You/We/They can do sth.
　　2） Can I/he/she/it/you/we/they do sth.？
　　Yes， I/he/she/it/you/we/they can.
　　No， I/he/she/it/you/we/they can’t.
　　3） What can I/he/it/she/you/we/they do？
　　He/She/It/You/We/They can ...
　　4） What club do/does ... want to join？
　　He/She/It/You/We/They want（s） to join ...
　　（3） 听录音并完成相关的练习
　　（4）小组讨论：1） 四人一个小组进行讨论，发现组员间的特长，并推出进行才艺表演的学生；2） 观看姚明打篮球的片段、Beckham踢足球的片段及周杰伦唱歌的片段；3）每小组选一个自己喜欢的片段进行讨论，然后进行report；4）作训练： 根据以下要求，写一篇60词左右的文章，并发布在“云”上，供学生们阅读并相互间作出评价。
　　主题：I love my family
　　内容：
　　1）家庭成员有哪些？
　　2）每个家庭成员具体都会些什么？
　　3）每个家庭成员是怎样分工做家务的？在各自的工作或学习之余都做些什么？
　　4）各个家庭成员希望自己还能学会什么？
　　5）小结：以小组为单位，讨论本节课重点内容，组长汇总形成小结，发布到“云”的主题板块。
　　2.4课外延伸：
　　内容：查阅资料，姚明除了会打篮球还会什么？Beckham除了会踢足球还会什么？周杰伦除了会唱歌还会什么？你分别能从他们身上学到什么？
　　请学生们充分利用网络资源，在“云”相应板块上查阅资料，将个人意见以帖子的形式发布在“云”的主题板块上。
　　随着我国数字化校园建设的不断发展，云计算技术在教育领域的应用越来越多，在未来云计算技术对教育的发展，在各校数字化建设中的优势将不断加深，但如何将“云计算”与“教育理念” 更好地结合并服务于教学，还有待进一步的研究。