让每一个生命都绽放光彩

元旦汇演时，我根据班上每一个孩子的特点，让他们全部参与到了节目演出，因为这样，我本身的工作量大大增加了，累，是不用说的。但看着孩子们欢呼雀跃的样子，内心是一种感动，是一种享受。

这学期我们班从普校新转来了一个可爱的男孩儿小博（由于脑瘫导致腿脚残疾）。但由于自己身体的一些缺陷，经常把自己的内心封闭起来。本来他自我的压力都非常大，加上身边的老师、家长言行的不注意就会对他本来就脆弱的心受到伤害。看着他无论对谁都是一副唯唯诺诺的样子，我的心很痛。课间操，找他聊天，他是一个喜欢和老师说话的男孩儿。我问他：“喜欢自己的表演，对自己满意吗？”“嗯……满意……”顿时他的眼里含着泪水。问他以前有没有参加过类似的演出，他的回答令人心酸：“老师，这是我第一次参加这样的活动，在以前的学校，我从来没有参加过。”听后内心更加痛了。他似乎过于在乎别人看他的目光了。我告诉他：“你其实不用太把别人对你的看法和目光放在心上，你应该改变你自己，让别人看你时是羡慕与仰慕。你要把别人对你的压力转化成动力，让自己优秀起来。”他满含热泪的竟扑向我了的怀抱。我又问他知道张海迪、金晶、海伦凯勒的故事吗？他一脸茫然的说：“不知道。”我的心更加痛了。

这件事，在我的心中总是放不下。很长很长时间我都在想：这几年，竟没有任何一个人（他妈妈不识字）引导他看这些他应该耳熟能详的故事，他应该以他们为自己的榜样，而他却不知道。我就让他回家搜集这些故事，增强他对生命的珍惜，以及对自己更加负责。这是人生给你出的第一道考题，老师希望你能克服困难走向成功。

和他家长在谈论这个现象是，家长反映：以前在另一个学校，老师为了班集体的荣誉不让他参加任何活动。我身为这个老师感到悲哀，你摧毁了一棵正在萌芽的种子。我不怕，只要让学生都得到好的发展个人的荣誉不算什么，只要学生的权力与自尊心得到保护，我觉得是任何东西都无法衡量的。

记得王三阳老师《做幸福的班主任》一书中有着这样一段话令我感受颇深，“每一个孩子都将是一朵盛开的花。”人有八大智能，精英教育使得许多老师只关心学生的学习成绩，‘一好遮百丑，’却忽略了学生的全面发展，这是我们教育的一大误区。只有全面发展的学生，才是最优秀的学生。我们教师的最终工作目标，就应该培养这样的孩子。我们的责任和义务就是为孩子的成长营造良好的环境和氛围，然后耐心等待花开季节的到来。所以，尽管个别学生在学习和习惯等各方面做得不是很理想，只要我们不轻易放弃任何一个孩子，去努力挖掘他们自身的潜力，我相信，他们某一方面的天赋早晚会施展出来的。

我愿尽我毕生之力让每一个生命都绽放出光彩