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小学品德

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新时期下小学品德课教学策略研究[2016-11-08]
【摘要】随着新课程标准的逐步推进，小学品德教学对教师有了新的要求。如今的小学品德教学已不仅仅是简单的知识传授，我们教师要在“教”“学”两个方面入手，着重分析学生的认知水平，从学生出发，创设更适合学生发...
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小学“品德与社会”教学现状与对策研究[2016-11-08]
【摘要】随着教学体制的不断改革与推进，小学“品德与社会”的教学也取得了丰富的成果，但是现阶段的教学仍然有很大的缺陷，因为“品德与社会”的教学要根据小学生的特点和相对应的课文具体内容来随时对课堂内容进行...
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小学思想品德课堂教学的方法探析[2016-11-08]
【摘要】小学思想品德是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。由于思想品德大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味，这就对教者有了更高的要求。 ...
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小学思想品德课堂教学评价优化策略思考[2016-11-08]
摘要：小学思想品德课是一门综合性较强的课程，重在培养学生的良好思想品质，促进学生的发展。论文初步探讨了如何在新课程教育理念的引导下，让思想品德课突破传统，发展创新。在此基础上，本文还对小学思想品德课教...
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浅析如何提高小学思想品德课的教学实效性[2016-11-08]
导入,就是在上课伊始,教师依据教学目标的需要,根据教材的特点,顾及学生的年龄和心理,充分考虑教学的具体情况,独具匠心,设计一小段与课文内容相关的“引子”,以激发学生的学习兴趣,使学生呈现出一种积极的学习状态。全...
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对小学品德与社会课堂导入技巧的探讨[2016-11-08]
导入,就是在上课伊始,教师依据教学目标的需要,根据教材的特点,顾及学生的年龄和心理,充分考虑教学的具体情况,独具匠心,设计一小段与课文内容相关的“引子”,以激发学生的学习兴趣,使学生呈现出一种积极的学习状态。全...
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小学品德与社会课堂如何激发学生的学习兴趣[2016-01-04]
摘要:要想激发学生学好品德与社会课，关键在于培养学生的参与能力，提高他们的学习兴趣，使他们快乐学习，健康发展。� 　　【关键词】激发学生；学好；兴趣　　How to stimulate the student to study...
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农村小学品德教学中存在的问题[2016-01-04]
摘要：党的十八大报告中明确提出党的教育方针是“育人为本，德育为先”，义务教育阶段是学生内心养成高尚的思想品德和良好教育习惯的最佳年龄阶段。但目前我国部分学校，尤其是农村学校，思想品德教育形同虚设，并没
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如何上好小学品德与社会课[2016-01-04]
小学教学中品德与社会课是学校德育工作的重要途径之一。新《课程标准》指出：“小学品德与社会课是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成与发展的一门课程，学习做人是该课程的核心理念。”本课程旨在促进学生
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如何提高小学品德与社会教学的有效性[2016-01-04]
　摘要：《品德与社会》是以学生社会生活为基础，以品德教育为核心，以促进学生社会性发展为目的的综合性基础课，是小学德育的主导渠道，也是实施民族精神教育和生命教育的重要课程。因此，教师要依据《小学品德与社
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农村小学品德与社会教学中的困难与对策[2016-01-04]
　　品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。通过这门课程的学习和实践，要让学生养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具
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小学品德课后延伸活动例谈[2016-01-04]
　品德课程教学的课后延伸是指循着课内教育主题深化的脉络，继续向课外时空延伸，让课程去追随学生的生活足迹，使品德教育流程或明或暗地贯穿于学生课内外的所有生活领域。品德课的课后延伸是课程性质所决定的，是维
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如何让小学品德课堂生活化[2016-01-04]
　　摘要：新课标的实施伴着素质教育的进一步延伸，让我们对于小学品德课有了更加深入的认知。以前，对于学生的品德教育实效性一直不太理想。　　关键词：新课标；课堂；品德教育；生活化　　新课标的实施伴着素...
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信息技术在农村小学品德教学中的应用探讨[2016-01-04]
摘要：信息技术强大的信息综合处理能力，能通过编制各种教学课件，展现或模拟各种场景，创设生动逼真的教学情境，让农村小学和发达城市学校共享品德教育资源，起着不可忽视的作用。　　关键词：信息技术；农村；小...
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小学品德与社会课教学中实施生命教育的探索[2016-01-04]
【关键词】品德与社会生命教育教材情境实践生命教育旨在培养学生健全的人格，引导学生在认识、感知、体味生命的亲身体验和实践过程中，学会珍惜、尊重和敬畏生命。《小学品德与社会课程标准》指出，小学品德...
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