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小学科学

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教育游戏在小学科学教学中的实践与应用[2015-07-07]
一、引言　　目前，随着小学课程改革的不断深入，科学课程已经成为小学课程的重要组成部分，怎样做好科学课程教学已经成为很多任课教师关注的焦点。因此，要想培养学生对科学的探究能力，教师就要采取行之有效...
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小学科学课堂中的实验教学[2015-07-07]
　　摘要：在科学实验课上，教师要按照新课标的要求，根据教材内容，结合学生实际不仅要引领学生经历探究，更应该注重探究活动的效益。要求教师精心设计典型的探究活动，根据学生的情况确定探究活动的目标。并给予适
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中小学科学教学衔接[2015-07-06]
中小学的科学课程对于未成年人科学素养的形成起着高度统一的整体性作用。然而中小学科学教学一直是“铁路警察，各管一段”，缺少交流和合作。区域性的中小学科学衔接研究活动提供了较好的交流平台，但往往是“蜻蜓点
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基于科学素养培养的农村小学科学教育研究[2015-07-06]
　【摘要】小学科学教学担负着向学生进行科学启蒙教育任务，培养小学生科学素养是科学教育的目标，如何在科学教学中实现这一目标，是值得科学老师深思和实践的。　　【关键词】小学科学教学科学素养创新精神实...
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小学科学实验课中存在的纪律问题及具体对策[2015-07-06]
摘要：科学实验是科学课程学习的重要一环，对于培养学生动手、动脑以及创新思维能力具有重要意义。主要针对小学科学实验教学中存在的问题及对策进行分析。　　关键词：小学科学；问题；对策　　一、小学科学实验...
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新课改下的小学科学教育[2015-07-06]
　小学科学新课程标准明确提出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在
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小学科学的创新教育[2015-07-06]
【摘要】所谓创新教育，是指以培养创造性人才为培养目标的教育。创新教育要求在注重基础知识教学的同时，高度重视创新能力的培养，不仅要教学生“是什么”和“为什么”的知识，更应教他们“是怎样”的和“是谁”的知
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小学科学教具改革与创新[2015-07-06]
　新课标对学生学习能力、实践能力的培养提出了更高的要求，这也就要求教师在教学中要注重对学生能力的培养。在小学科学教学中，实验能力、实践能力的培养尤其重要，下面我就介绍一下几个自制教具在小学科学课中的有
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小学科学课堂教师倾听的实践研究[2015-07-06]
　倾听是一种等待，在倾听中交流，在倾听中沟通，在倾听中理解，最终实现教学相长。新课改以来，我们关注学生的主体地位，教师转向为“平等中的首席”，由于学生模仿性强，教师的一举一动都会引起学生的关注。因此，
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如何在小学科学教学中培养学生的创新意识[2015-03-04]
摘要:小学《科学课程标准》强调:科学教学要培养学生的探究能力和创新精神,教师要更新教育理念,改进教学方法,探索科学教学改革的新路径、新方法,培养学生的创新意识和能力。　　关键词:小学科学创新意识　　　...
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小学科学教学中小组合作学习有效性的思考[2015-03-04]
主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。以小组合作学习为代表的合作学习被各个学科的教师广泛采用。教师不再是在讲台上高高在上，而是弯下腰来走进学生，成为合作学习的一员。从根本
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网络环境下小学科学教学[2015-03-04]
小学科学是我国基础教育中的一门重要学科。科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。“通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
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小学科学教学中实验的作用与操作指导[2015-03-04]
　摘要：小学科学教学的实验教学是培养学生动手能力和实践精神，引导学生学会动手，学会探究的重要手段和教学环节。做好小学科学实验要建立科学规范的科学教学实验室，配备好专职的实验管理人员，要把实物实验和利用...
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信息技术在小学科学教学中的有效运用[2015-03-04]
摘要：《有趣的食物链》是苏教版六年级下册《共同的家园》单元中的第三课，本课是在研究了植物生存与环境，动物生存与环境的关系后，重点研究动植物之间的食物关系。这课起着承上启下的作用，既是前两课的延伸与拓展...
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小学科学教学培养学生学习兴趣方法初探[2015-03-04]
摘要　农村小学的科学课启蒙教学要深入挖掘地方资源，就地取材，配合相关教学内容，激发学生学习科学兴趣，提高教学效率，让学生既学到科学知识，又培养科学探究能力。在教学中，还要善于引导学生理性思考、大胆质疑
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