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高中语文

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高中语文课堂的愉快高效教学[2014-12-25]
摘要：高效课堂是我校这几年来一直在强调的教学改革，所谓高效快乐的语文，关键是让学生真正的“动”起来，自主阅读、思考、讨论、练习，经历真实的学习过程来代替传统的教师满堂“灌”的教学方式，让学生心动、主动...
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如何提高高中语文课堂诗歌鉴赏教学的有效性[2014-12-25]
摘要：要想提高诗歌鉴赏教学的教学效率，语文教师就要重视诗歌鉴赏教学的有效性，真正在教学中做到关注学生，以学生为主体，让学生在诗歌鉴赏教学中乐学、会学。对此，本文结合笔者的教学经验，谈一谈如何提高诗歌鉴...
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新课标下的高中语文教学[2014-12-25]
摘要：社会生活的信息化和经济的全球化，使得语文的重要性日益突出。时代的发展也对语文教学提出了更高的要求。新课程标准的出台和新教材的使用适应时代发展的需要，优化了语文教学过程，但与此同时也给高中语文的教...
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职业高中语文活动课堂中的教师角色定位[2014-12-25]
摘要：随着新课改的大力推行，传统的语文教学模式已不能满足现代化教学的需要，一场构建“亮丽学堂”的语文课堂教学的改革正如火如荼的进行着。本文针对职业高中语文活动课堂中的教师角色定位进行分析，提出了笔者的...
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关于高中语文教师专业素质的研究[2014-12-25]
摘要：在新课程改革的大背景之下，教师队伍专业化发展对中学语文教师素质提出了更高的要求。在我国现有教育体制之下，教师的基本专业素质在一定程度上限制了我国教育事业的发展。所以在当前背景之下，如何依托新课程...
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高中语文个性化阅读教学[2014-12-25]
摘要：阅读教学既是语文教学的主要内容之一，也是培养学生阅读能力，实施人文教育的途径。因为阅读教学不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的价值，还具有陶冶情操的作用。本文根据新课程标准颁行后，高
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高中语文多媒体教学存在的一些问题[2014-09-04]
素质教育的本质是对人的能力的培养。语文学科素质教育的核心是由语文学科以及教学工作内部的规律性所决定的，它的意义首先在于学生学习是以对语言的感悟为突破口，这就需要着力培养学生对语言功能的认识力和感...
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高中语文课堂教学如何用好导语[2014-09-04]
妙用导语,从学生角度而言,能激发他们的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,从而更为有效地帮助学生理解课文;从教师角度而言,则能让教师首先想到的是应该站在学生的立场上去创设情境,缩短师生距离,从而不断磨砺自...
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高中语文个性化教育的认识[2014-09-04]
从事高中语文教学多年，我力求教学的个性化发展，从朦胧的意识到实践的自觉，经过了不少反复和犹豫。今天，教育个性化实践的收获和来自时代精神的支持，终于使自己能够有机会进行理论的推究和实践的总结。 ...
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高中语文课本剧运用[2014-09-04]
随着新一轮课改的启动和新课程标准的实施和推广，我们越来越明显地感受到语文教学的最终目的应立足于促进学生语文素养的全面发展，为他们的终身学习服务，为生活和工作奠定基础。但是在日常的教学实践中，我总会遇到
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高中语文读本的应用[2014-09-04]
高中语文教科书为了突出写作能力的训练，强调创新精神、健康个性和健全人格的培养，采用的是读写分编合订的方式，但是，这样的体例也存在明显的弊端：忽视阅读和写作的有机的结合乃至融合，因为写作离不开生活，离不
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高中语文文言文教学环节中有效活动的探索[2014-09-04]
一、语文活动化的意义语文课堂教学活动化是指教师在教学过程中，采用以学生活动为主要载体一种语文教学策略。其明显特征表现为：活动化教学要求教师想方设法创设各种有利于学习语文的教学情境，拓展语文学...
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以读为本与高中语文写作教学[2014-09-04]
【摘要】：如何提高学生的读写能力，我认为必须以文本为本，多抓学生诵读课文里的经典文章。在学生诵读中指点他们如何审题、立意，如何使语言优美，如何谋篇布局，如何联系现实。只要老师想方设法去做，学生写作...
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人文精神在高中语文教学中的渗透[2014-09-04]
"人文教育"是旨在培养学生人文精神、提高学生人文素养的教育。它以人文精神为核心。把"以人为本"的人文精神贯彻到学校教育实践中，最终就要落实到学生人格设计上来。教育要站在高处，以人生目的、人生理想、人...
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高中文言文教学活动化初探[2014-09-04]
【内容提要】：农村高中文言文教学面临着“少慢差费”的尴尬局面，为了彻底改变在农村高中文言文教学中，学生被动学习的现状，我们提出了文言文教学活动化的理念，为学生积极创设条件，激发学生学习的兴趣，充分...
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